2024年生物中考一轮复习1.生物与环境

生物与环境复习 知识点 解读 一、 生 物 的 特 征 1、生物的生活需要营养（绿色植物——光合作用；动物之间的捕食关系） 2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。注意：少数微生物进行无氧呼吸；植物也要从外界吸收氧气，呼出二氧化碳——呼吸作用） 3、生物能排出身体内产生的废物（排遗不属于排出体内废物；动物通过呼气、出汗、排尿等方式排出废物；植物通过呼出二氧化碳、落叶等方式排出废物） 4、生物能对外界刺激作出反应（例：朵朵葵花向太阳；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；望梅止渴） 5、生物能生长和繁殖（生长是指生物体由小长大；繁殖是指生物体发育到一定阶段开始产生下一代）。 6、生物都有遗传和变异的特性（遗传——子代与亲代之间的相似性，例：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；种瓜得瓜，种豆得豆。变异——生物的子代和亲代以及子代之间的不同。例：一母生九子，连母十个样。） 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。…… 知识点 解读 二、 生物与环境的关系（） 环境 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素 生态因素 概念 环境中影响生物的生活和分布的因素 分类 生物因素 影响某种生物生活和分布的其它生物，彼此形成各种关系 （捕食<最常见>、竞争、合作、寄生、共生等） 非生物因素 光、温度、水等，影响生物的生活和分布 生物与环境的关系 生物适应环境 现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。（保护色、拟态、警戒色） 生物影响环境 蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力；千里之堤毁于蚁穴；大树底下好乘凉等。 环境影响生物 雨露滋润禾苗壮；鱼儿离不开水等 三、生态系统（A） 1．概念：在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体。（两者缺一不可） 2．组成： 生产者：能够制造有机物，供自身和其他生物利用，一般是绿色植物 生物部分 消费者：不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，一般是动物生态系统 分解者：将有机物分解为简单的无机物，供生产者重新利用，腐生细菌、真菌等 非生物部分（环境部分）：阳光、空气、水等。 例：一条河流（） 一条河流中的鱼类（×） 四、生物圈： （1）定义：地球上的全部生物及其生存环境的总和（A）。生物圈是最大的生态系统。 （2）范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面（海平面上下各10千米） 3.食物链：（A） （1）概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。 例：草→兔→蛇→鹰 （生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者） （2）写法：①食物链一定从生产者开始；用“”连接，箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。 ②食物链是生产者与消费者之间的关系，分解者和非生物部分不参与形成食物链。 森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）， 湿地生态系统（“地球之肾”，沼泽是典型的湿地生态系统）海洋生态系统（产氧量最高70%） 五、生态平衡： （1）概念：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。 （2）生态系统有一定的自动调节能力，但有一定限度。生物种类、数量越多，食物网越复杂，自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。 生物与环境复习练 1.下列对各种生态系统的描述,错误的是(　　) A.淡水生态系统在调节气候方面有重要作用 B.沙漠生态系统之所以生物种类稀少,是因为缺水 C.地球上绝大部分的氧气是由森林生态系统产生的 D.农田生态系统食物链结构简单 2.在生态系统中,一些有毒物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有毒物质含量关系的图示是(　　) 3.右图表示某生态系统中生物部分各组成成分间的相互依存关系,下列说法错误的是(　　) A.甲是生产者 B.丙不是消费者 C.丁是分解者 D.根据吃与被吃的关系,图中只有1条食物链 4.下列各项能正确表示生产者、消费者、分解者三者之间物质循环关系的是(　　) A.生产者→消费者→分解者 B.生产者→分解者→消费者 C. D. 5.人们有时会不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田,其共同特点是(　　) A.降低了生态系统的自动调节能力 B.更加促进了生态系统的平衡 C.使原有的生态系统得以维持 D.丰富了生态系统的食物链 6.如果有一天太阳消失了,那么无法在地球上生存