第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防-【优化设计】2023-2024学年八年级下册生物同步学考(人教版)

2024-03-18
| 2份
| 5页
| 101人阅读
| 2人下载
山东先德睿图书有限公司
进店逛逛

内容正文:

第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 A.胃癌 B.血吸虫病 目知识清单 C.肺结核 D.艾滋病 2. 下列疾病均是由病原体引起的是( ~ 知识点1什么是传染病 A.肺结核和株儒症 (如细菌、 1.传染病是由 B.流行性感冒和乙肝 等)引起的、能在人与人之间或 C.坏血病和蝈虫病 人与动物之间传播的疾病。 D.糖尿病和白化病 知识点2传染病流行的基本环节 知识点2 传染病流行的基本环节 2.传染病能够在人群中流行,必须同时具备传 3.(湖南岳阳)下列不属于传染病流行基本环节 的是( 染源、传播途径和易感人群这三个基本环节, 缺一不可。能够散播病原体的人或动物叫 A.病原体致病性强 ;病原体离开传染源到达人 B.传染源 :对 或动物所经过的途径叫 C.传播途径 某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人 D.易感人群 群叫 4.在某次接触中,甲感染了乙肝病毒,而乙被传 染后也感染了乙肝病毒,那么乙感染乙肝病 知识点3传染病的预防措施 毒前、后的身份分别属于 ~_ 3.传染病的预防措施可以分为 A.传播途径、易感人群 三个方面。 B.易感人群、传染源 4.预防传染病时,既要针对传染病流行的三个 C.易感人群、传播途径 环节,采取 ,又要根据不同 D. 传染源、传播途径 病种的特点和具体情况,在三个环节中抓住 5.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流 ,做到 和 感病毒分别属于( ) 相结合。 ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染 病 易感人群 回练基础 千里之行 始于足下 A.④③①② B.②③④① 知识点1什么是传染病? C.①④③② 1.下列各种疾病中,不属于传染病的是( ) D.④①③② 41 生物/第八单元 健康地生活 知识点3)传染病的预防措施 A.传染病具有传染性和流行性 B.只要是传染病就一定能流行 6.2023年春,甲型流感患者有所增加,人们采 C.传染病是由病原体引起的 取多种防控措施应对申型流感。下列相关叙 D.传染病是可以预防的 述不正确的是( 2.下图中甲同学是流感患者。下列有关叙述错 A. 甲型流感病毒是引起该病的传染源 误的是( ) B.甲型流感可通过空气传播 C. 佩戴口罩在一定程度上能切断传播途径 甲 D.接种甲型流感疫苗,在传染病预防措施中 属于保护易感人群 7.预防传染病的措施包括三个方面:控制传染 A.甲属于病原体 源、切断传播途径和保护易感人群。下列不 B.乙属于易感人群 C.流感病毒通过空气、飞沫传播 属于切断传播途径的措施的是( ) D.锻炼身体有利于提高抵抗力,预防传染病 A.洁身自好,避免输入含HIV的血液和血液 3.血吸虫寄生在钉蝶里,人和猪等若进入有钉 制品以预防艾滋病 蝶的水体中就可能感染血吸虫病。下列各组 B.对肝炎患者划分专门的活动区域并进行及 对应关系错误的是( ) 时治疗 A.感染血吸虫的人-易感人群 C. 地震和洪灾发生后,在灾区及时喷洒消 B. 感染而吸虫的猪 传染源 毒液 C.血吸虫--病原体 D.养成室内通风和饭前便后洗手的良好习惯 D.钉蝶--传播途径 8.下列预防传染病流行的措施中,属于保护易 4.王先生被怀疑感染了流感病毒,在医院治疗 感人群的是( ) 和护理过程中,不正确的措施是 A.对病人隔离治疗 A.王先生的病房不能开窗通风 B.预防接种 B.医生和护士都需戴口罩,穿隔离服 C.讲究个人卫生 C.王先生的病房需定期消毒 D.对饮用水进行消毒 D. 王先生使用过的物品必须定期消毒 9.请将下列传染病的预防措施与其具体做法用 5.(内蒙古赤峰)图中甲、乙、丙表示传染病流行 线连接起来。 的三个基本环节,a表示病原体,据图分析合 A.控制传染源 a.医务人员喷洒消毒液 理的是( ) b.隔离和治疗传染病患者 B.切断传播途径 c接种疫苗 A.a只包括细菌和病毒 d.体育锻炼 C.保护易感人群 B. 甲表示切断传播途径 e.注意环境卫生和个人卫生 C.缺少甲、乙、丙任何一个环节,传染病就不 能流行 练提能 百尺竿头 更进一步 D. 保护内的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安 全社交距离 1.下列关于传染病的说法,错误的是 42 第一章 传染病和免疫。 生物 B桌。 练中考 感受中考 挑战自我 步骤3:就餐时,兴趣小组的成员随机分成人数 相等的两组,一组使用公筷在A桌就餐,另一 1.(山西阳泉)唐代医学家孙思邈在《千金方》中 组不使用公筷在B桌就餐。 写道:“预防诸病.....常习不唾地.....”。现 步骤4:餐后,对每桌的每道菜再次进行取样。 在看来,这正是倡导传染病预防措施中的 步骤5;所有采集的样本在相同且适宜的环境下 ( ) 进行培养,统计菌落数。 A.控制传染 B. 条死病原体 结果如表: C. 切断传播途径 D.保

资源预览图

第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防-【优化设计】2023-2024学年八年级下册生物同步学考(人教版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。