第3节 性染色体上基因的传递和性别相关联（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物必修2 遗传与进化（浙科版2019）

第三节　性染色体上基因的传递和性别相关联 课程内容标准 核心素养对接 概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 1.通过分析伴性遗传现象，总结遗传规律及伴性遗传的特点。(生命观念) 2．学会构建人类遗传病的系谱图。(科学思维) 3．通过对常见遗传病的学习，了解遗传病对人类的危害。(社会责任) [对应学生用书P47] 1．概念：指将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。能体现某生物染色体数目和形态特征的全貌。 2．确定步骤 对处在有丝分裂中期的染色体进行显微摄影 ↓ 测量染色体，根据染色体的大小、形状 和着丝粒的位置等特征进行剪贴 ↓ 对染色体进行配对、分组和排队 ↓ 形成染色体组型的图像 3．特点：有种的特异性。 4．应用 (1)判断生物的亲缘关系。 (2)诊断遗传病。 1．染色体的分类：根据是否与性别有关，把染色体分为常染色体和性染色体。 (1)性染色体：与性别决定有直接关系的染色体，在雌、雄个体中是不同的。 (2)常染色体：除性染色体以外的其他染色体，在雌、雄个体中是相同的。 2．性别决定 (1)性染色体决定类型 ①XY型性别决定方式 性别 ♀ ♂ 体细胞染色体组成 2a＋XX 2a＋XY 性细胞染色体组成 a＋X a＋X或a＋Y 举例 人、哺乳类、某些两栖类和许多昆虫等 ②ZW型性别决定方式 性别 ♀ ♂ 体细胞染色体组成 2a＋ZW 2a＋ZZ 性细胞染色体组成 a＋Z或a＋W a＋Z 举例 鸟类、某些两栖类和爬行类 (2)其他性别决定方式 ①染色体数目决定型：如某些直翅目昆虫XX为雌体，XO为雄体。 ②性逆转类型：黄鳝等生物的性别在发育过程中可以转变。 1．伴X染色体隐性遗传 (1)概念：由X染色体携带的隐性基因所表现的遗传方式。 (2)实例：血友病、红绿色盲等。 (3)特点：男性患者远远多于女性患者。 2．伴X染色体显性遗传 (1)概念：由X染色体携带的显性基因所表现的遗传方式。 (2)实例：抗维生素D佝偻病等。 (3)特点：女性患者多于男性患者。 3．伴Y染色体遗传 (1)概念：由Y染色体携带的基因所表现的遗传方式。 (2)实例：外耳道多毛症等。 (3)特点：只在男性中表现。 1．判正误 (1)性染色体上的基因都与性别决定有关。(×) 提示　性染色体上有决定性别的基因，但不是所有基因都与性别决定有关，如人类红绿色盲基因与性别决定无关。 (2)无论是男性还是女性，只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者。(×) 提示　男性只要含有红绿色盲基因就是红绿色盲患者，但女性只有两条X染色体上都含有致病基因时才是红绿色盲患者。 (3)男性的X染色体来自母亲，遗传给女儿；Y染色体来自父亲，遗传给儿子。(√) (4)某女孩为红绿基因携带者，其母亲色觉正常，则该红绿色盲基因一定来自其父亲。(×) 提示　女孩的母亲也可能是红绿色盲基因携带者，即该红绿色盲基因也可能来自其母亲。 2．微思考 人体内的X、Y是一对特殊的同源染色体，X和Y染色体都有一部分不同源，但也有一部分是同源的，如图所示，请分析回答下列问题： (1)某种遗传病是由位于B区段的隐性基因控制的，具有该病的女性和正常男性婚配，后代男孩、女孩的发病情况分别是怎样的？ 提示　男孩都是患者，女孩都正常(携带者)。 (2)抗维生素D佝偻病的基因位于哪个区段？ 提示　B区段。 [对应学生用书P48] 任务驱动一　性染色体上的基因伴随性染色体而遗传 1．下图为某红绿色盲家系的遗传系谱图，请据图思考下列问题： (1)根据图示中哪些信息可判断红绿色盲为隐性遗传病？ 提示　Ⅱ­3和Ⅱ­4正常，但生有患病的孩子；Ⅱ­5和Ⅱ­6正常，但生有患病的孩子，即“无中生有为隐性”。 (2)若Ⅲ­4绘图正确，请分析图中Ⅲ­4的父母的表型是否正确？为什么？ 提示　其父亲的表型错误，因为Ⅲ­4的基因型是XbXb，两条Xb中有一条来自其父亲，即其父亲的基因型是XbY，为红绿色盲患者。 (3)Ⅲ­4将来结婚后生育的儿子都是红绿色盲患者吗？为什么？ 提示　是，因为Ⅲ­4的基因型是XbXb，如果生儿子，其儿子的X染色体一定来自她，即其儿子的基因型一定是XbY，所以一定是红绿色盲患者。 (4)观察该图，从男女的发病率和代与代之间的连续性分析，能得出红绿色盲遗传的哪些特点？红绿色盲基因的传递有什么规律？ 提示　男患者多于女患者、隔代遗传；男性的红绿色盲基因只能来自母亲，以后只能传给女儿。 2．下图是抗维生素D佝偻病的某家系遗传系谱图，据图思考： (1)患者中女性和男性的比例是否相同？ 提示　不同，女性多于男性。 (2)与伴X染色体隐性遗传相比，图示遗传病类型在世代连续性方面有何不同？ 提示　伴X染色体隐性遗传往往隔代遗传，