17.3 电阻的测量 教案 2023-2024学年人教版物理九年级

17、3 电阻的测量 四川省眉山市仁寿县禾加镇初级中学校 黄双明 教学目标： 1、知识和技能 （1）应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。 （2）会同时使用电压表和电流表测量小灯泡的电阻。 2、过程和方法 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 3、情感、态度、价值观 实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。 重、难点： 电路的设计、连接，作出电路图。 掌握电阻的特性。 教学器材： 待测电阻、小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学课时： 1时 教学过程： 一、复习思考：1、欧姆定律的内容及公式？ 2、电流――用电流表测量 电压――用电压表测量 如何运用欧姆定律公式测出导体的电阻的方法？I =U/R R=U/I 二、进行新课： 1、探究：测量未知电阻的电阻 （1）学生分析 I=U/R 可得 R=U/I。测出U、I，就可以求电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性） （2）设计实验： 讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法。 （3）作出对应的电路图 （4）实验步骤 · 按电路图连接实物，调节滑动变阻器到阻值最大端； · 闭合开关，调节滑动变阻器的滑片分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，记录在表格中； · 根据公式计算出R 的值，并记录在表格中。 · 调节滑动变阻器的滑片改变电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。 （5）进行实验：把结果记录在下表 电压U 电流I 电阻R 第一次测量 第二次测量 第三次测量 平均值 （6）实验结果： 利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。 三、想想做做 1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 　　2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻， 　　3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 　　4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。 四、例题分析 例1 某同学按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为（ ）A，电阻R的阻值为（ ）Ω。 例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。 电压U/V 1 2 3 电流I/A 0.1 0.2 0.3 电阻R/Ω 4.5 6.7 8.7 解析：当灯两端电压越大，电流越大，灯丝电阻也越大。 原因：灯丝电阻受温度影响。V A L R S 例3 在“测量小灯泡的电阻” 的实验中，某同学在连接电路时， 不小心将电流表和电压表接错了 位置，如图所示。闭合开关可能 出现的现象是( ) 　　A．电流表烧坏，电压表示数为0 　　B．小灯泡被烧坏 　　C．电流表示数为0，灯泡不亮，电压表示数为电源电压 D．电流表和电压表示数都为0 小 结：总结本节内容。 作业：完成课后“动手动脑学物理”作业。 教学后记： 学科网（北京）股份有限公司 $$