第2单元 遵守社会规则-【一战成名新中考】2024四川中考道德与法治·精讲册

精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 第二单元　 遵守社会规则 课标导学 课程内容 核心素养 生命安全 与健康教育 ◎遵守基本的社交礼仪ꎬ恪守诚信ꎬ理性维护社会公德ꎬ维护公共秩序ꎬ做文明的社会成员ꎮ 中华优秀传 统文化教育 ◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念ꎮ ◎理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念ꎬ崇德向善、见贤思齐的社会风尚ꎮ 法治教育 ◎认识民法典对保护人身权、财产权的意义ꎮ ◎认识犯罪的基本概念ꎬ了解刑罚的主要类型ꎻ认识未成年人违法犯罪行为的危害ꎬ培 育和提高自我保护的意识和能力ꎬ自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为ꎮ 政治认同 法治观念 道德修养 健全人格 责任意识 思维导图 ０７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 核心观点 １. 社会规则明确社会秩序的内容ꎬ保障社会秩序的实现ꎮ ２. 社会规则划定了自由的边界ꎬ社会规则是人们享有自由的保障ꎮ ３. 公民在行使自由和权利的时候ꎬ不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由 和权利ꎮ ４. 遵守社会规则需要他律和自律ꎬ需要发自内心地敬畏规则ꎬ将规则作为自己行动的准绳ꎮ ５. 尊重他人要积极关注、重视他人ꎬ平等对待他人ꎬ学会换位思考ꎬ学会欣赏他人ꎮ ６. 文明有礼是一个人立身处世的前提ꎬ促进社会和谐ꎬ体现国家形象ꎮ ７. 诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容ꎬ是中华民族的传统美德ꎬ诚信也是 一项民法原则ꎮ ８. 任何违法行为都要承担相应的法律责任ꎬ受到一定的法律制裁ꎮ ９. 预防犯罪ꎬ需要我们认清犯罪危害ꎬ远离犯罪ꎬ杜绝不良行为ꎬ增强法治观念ꎬ依法自律ꎬ从小事做 起ꎬ避免沾染不良习气ꎬ自觉遵纪守法ꎬ防患于未然ꎮ １０. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段ꎬ是维护合法权益的最后屏障ꎮ 依标据本􀅰习考点 第三课　 社会生活离不开规则 考点 １　 规则与秩序(５ 年 ２ 考) 【材料关键词】霸座、遵守交通规则、网络水军、插队、恶 犬咬人引发争议等 １. 社会秩序的作用 /重要性(Ｐ２３) (１)社会正常运行需要秩序ꎮ (２)社会秩序是人民安居乐业的保障ꎮ ２. 社会规则的种类:道德、纪律、法律等ꎮ (Ｐ２５) ３. 社会规则与社会秩序的关系(Ｐ２５)(２０２３ 成都 １６) (１)社会规则明确社会秩序的内容ꎮ 规则使大 家各司其职ꎬ各安其位ꎬ各尽其责ꎬ各得其所ꎮ (２)社会规则保障社会秩序的实现ꎮ 社会规则 保障社会的良性运行ꎮ ★４. 社会规则与自由的关系(Ｐ２７ ~ ２８) (１)社会规则划定了自由的边界􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 自由不是随 心所欲ꎬ它受道德、纪律、法律等社会规则的约 束ꎮ 我国宪法规定ꎬ公民在行使自由和权利的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 时候ꎬ不得损害国家的、社会的、集体的利益和􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 其他公民的合法的自由和权利􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (２)社会规则是人们享有自由的保障􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 建立规 则的目的不是限制自由ꎬ而是保证每个人不越 过自由的边界ꎬ促进社会有序运行ꎮ 违反规 则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚ꎮ 关联考点 法治与自由的关系:法治标定了自由的 界限ꎬ法治是自由的保障ꎮ (见本书 Ｐ１１５) ★５. 青少年应当如何自觉遵守规则? (Ｐ２８ ~ ３０) (２０２３ 成都 ２５ꎬ２０２０ 成都 ９) (１)需要他律(即监督、提醒、奖惩等外在约 束)和自律(即自我约束)ꎮ (２)发自内心地敬畏规则ꎬ将规则作为自己行 动的准绳ꎬ内化于心ꎬ外化于行ꎮ (３)坚定维护规则ꎮ 一方面要自觉遵守、维护 规则ꎻ另一方面要在保证自身安全的前提下ꎬ 提醒、监督、帮助他人遵守规则ꎮ ６. 积极改进规则的原因及做法(Ｐ３１) (１)原因:规则不是一成不变的ꎮ ①随着社会的 发展和社会生活的变迁ꎬ一些原来没有的规则ꎬ 需要制定ꎮ ②一些原有的规则失去了存在的合 理性ꎬ需要废除ꎮ ③一些原有的规则不能完全 适应实际生活的变化ꎬ需要加以调整和完善ꎮ (２)做法:①积极参与规则的改进和完善ꎬ善于 与他人沟通交流、寻求共识ꎮ ②积极为新规则 的形成建言献策ꎬ使之更加符合人民的利益和 社会发展的要求ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 «更好维护» 图说知识 解读:社会规则保障社 会秩序的实现ꎬ规则不 是一成不变的ꎬ规则需 要随社会发展不断改进 和完善ꎻ规则应根据需 要进行调整ꎮ 第四课　 社会生活讲道德 考点 ２　 社会生活讲道德(５ 年 ３ 考) 【材料关键词】辱骂、歧视他人、尊重隐私、礼让行人、 “四川好人榜”“老赖”等 １. 尊重他人的原因 /意义(Ｐ３２ ~ ３４) (１)对个人:①尊重是交往的起点􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ②尊重他 人是一个人内在修养的外在表现ꎮ ③每个人 都是有尊严的个体ꎬ都希望得到他人和社会的 尊重ꎮ ④受到他人尊重能够增强自尊、自信ꎬ 产生良好的心理体验ꎮ (２)对社会:①尊重使社会生活和谐融洽􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ②尊重是维系良好人际关系的前提ꎬ是文明社 会的重要特征ꎮ ③尊重能够减少摩擦ꎬ消除隔 阂ꎬ增进信任ꎬ形成互敬互爱的融洽关系ꎬ从而 促进社会进步ꎬ提高社会文明程度ꎮ ２. 如何做到尊重他人? (Ｐ３５ ~ ３６) (１)积极关注ꎬ重视他人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 考虑他人的感受ꎬ认 真对待他人ꎬ给予他人应有的、适当的关注ꎬ对 他人的疑惑给予细致耐心的解答ꎬ对他人的请 求给予热情的帮助ꎮ (２)平等对待他人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 发自内心地尊重他人人 格ꎬ对所有的人一视同仁ꎮ 不能以家境、身体 等方面的原因而轻视、歧视他人ꎮ (３)学会换位思考􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 设身处地为他人着想ꎬ不 把自己的意志强加给他人ꎮ 应该将心比心ꎬ体 会他人的感受ꎬ理解他人的难处ꎬ包容他人ꎬ像 尊重自己一样尊重他人ꎮ (４)学会欣赏他人􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 善于发现他人的潜质和特 长ꎬ真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点ꎬ 给予他人积极的评价ꎮ ３. 礼的主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明 等ꎮ (Ｐ３７) ４. 文明有礼的重要性(Ｐ３７ ~ ３９) (１)对个人:是一个人立身处世的前提􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ①文明 有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和 交际能力的外在表现ꎮ ②文明有礼会使人变得 优雅可亲ꎬ更容易赢得他人的尊重与认可ꎮ (２)对社会:促进社会和谐􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ①是一种道德行 为规范ꎬ是沟通人与人之间情感的桥梁ꎮ ②有 助于人们友好交往ꎬ增进人们的团结友爱ꎮ ③有利于形成安定有序、文明祥和的社会ꎮ (３)对国家:体现国家形象􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ５. 如何做文明有礼的人? (Ｐ３９ ~ ４０) (１)要态度谦和ꎬ用语文明ꎮ (２)要仪表整洁、举止端庄ꎮ (３)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行ꎮ ６. 中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语(Ｐ３９ 相关链接)(２０２１ 成都 ３ꎬ２０２０ 成都 ７) 探望别人ꎬ要说“拜访”ꎮ 起身作别ꎬ要说 “告辞”ꎮ 中途先走ꎬ要说“失陪”ꎮ 请人别送ꎬ 要说“留步”ꎮ 请人批评ꎬ要说“指教”ꎮ 请人 指点ꎬ要说“赐教”ꎮ 请人帮助ꎬ要说“劳驾”ꎮ 托人办事ꎬ要说“拜托”ꎮ 麻烦别人ꎬ要说“打 扰”ꎮ 求人谅解ꎬ要说“包涵”ꎮ ７. 诚信的含义及地位(Ｐ４１) (１)含义:诚信就是诚实、守信用ꎮ (２)地位:①道德角度:诚信是社会主义核心价 值观和公民基本道德规范的重要内容ꎬ是中华 民族的传统美德ꎮ ②法律角度:诚信是一项民 法原则ꎬ强调人们在社会活动中讲信用、守诺 言、诚实不欺ꎮ 【２０２３ 秋教材新表述】 ８. 诚信的重要性(Ｐ４２ ~ ４３) (１)对个人:诚信是一个人安身立命之本􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎬ是我 们融入社会的“通行证”ꎮ (２)对企业:诚信是企业的无形资产􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 企业只 有坚持诚信经营、诚信办事ꎬ才能塑造良好的 形象和信誉ꎬ赢得客户ꎻ才能带来持久的效益ꎬ 长盛不衰ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 (３)对社会、国家:诚信促进社会文明、国家兴􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 旺􀪍ꎮ ①社会成员之间以诚相待、以信为本ꎬ能 够增进社会互信ꎬ减少社会矛盾ꎬ净化社会风 气ꎬ促进社会和谐ꎮ ②能够降低社会交往和市 场交易成本ꎬ积累社会资本ꎮ ③能够提高国家 的形象和声誉ꎬ增强国家的文化软实力ꎮ ★９. 怎样做诚信的人? (Ｐ４３ ~ ４５) (２０２２ 成都 ９ꎬ ２０２０ 成都 ６) (１)树立诚信意识􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ ①真诚待人ꎬ信守承诺ꎬ说 老实话ꎬ办老实事ꎬ做老实人ꎮ ②不要轻易许 诺ꎬ许诺的事就要做到ꎬ做不到要说明理由ꎮ ③不逃避、不推脱ꎬ勇于承认过错ꎬ主动承担责 任ꎬ争取他人的谅解ꎮ (２)运用诚信智慧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 遵循伦理原则和法律要 求ꎬ权衡利弊ꎬ做到既恪守诚实的要求ꎬ又尊重 他人隐私ꎮ (３)珍惜个人的诚信记录􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 大力弘扬诚信文化ꎬ 共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻” 的良好社会风尚ꎬ提高全社会信用水平ꎬ营造社 会诚信环境ꎬ努力促进社会发展和文明进步ꎮ 关联考点 社会主义核心价值观:诚信是社会主义 核心价值观在公民层面的价值要求ꎮ (见本书 Ｐ２９) 名 言 解 读 ①不以规矩ꎬ不能成方圆———要遵守规则 ②敬人者ꎬ人恒敬之———尊重他人 ③己所不欲ꎬ勿施于人———要学会换位思考 ④人而无礼ꎬ焉以为德 / 不学礼ꎬ无以立 / 人无礼则不生ꎬ 事无礼则不成ꎬ国家无礼则不宁 / 礼ꎬ天之经也ꎬ地之义 也ꎬ民之行也———文明有礼的重要性 ⑤良言一句三冬暖ꎬ恶语伤人六月寒———以礼待人、尊 重他人 ⑥君子一言ꎬ驷马难追 / 言而有信ꎬ一诺千金 / 言必信ꎬ行 必果———诚信的表现 ⑦诚者ꎬ天之道也ꎮ 思诚者ꎬ人之道也 / 内不欺己ꎬ外不 欺人 / 以信立身ꎬ以诚处世 / 言必诚信ꎬ行必忠正———践 行诚信的做法 第五课　 做守法的公民 考点 ３　 违法与犯罪(５ 年 ２ 考) 【材料关键词】打击违法犯罪、法院判刑等 １. 法不可违的原因(Ｐ４６ ~ ５１) (１)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规 范ꎬ为人们的行为提供一个模式、标准或方向ꎮ (２)法律是评价人们的行为是否合法有效的 准绳ꎮ (３)法律是最刚性的社会规则ꎬ不违法是人们􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 行为的底线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (４)任何违法行为都要承担相应的法律责任􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (５)遵章守法是社会和谐的保证ꎮ ２. 违法行为的含义及分类(Ｐ４８) (１)含义:指违反法律、法规的规定ꎬ危害社会 的行为ꎮ (２)分类:①根据违反法律的类别ꎬ分为民事违 法行为、行政违法行为和刑事违法行为 (犯 罪)ꎮ ②根据违法行为对社会的危害程度ꎬ分 为一般违法行为和犯罪ꎮ 民事违法行为和行 政违法行为属于一般违法行为ꎬ刑事违法行为 即犯罪ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ★３. 一般违法行为与犯罪的辨识(Ｐ４８ ~ ５６)(２０２１ 成都 ８ꎬ２０１９ 成都 ９) 违法行为 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 危害程度 情节轻微ꎬ社会危害性相对较小 情节严重ꎬ具有严重社会危 害性 违反法律 民事法律规范(如民法典、消 费者权益保护法等) 行政法律规范(如治安管理处 罚法、道路安全管理条例等) 刑事法律规范(如刑法、刑事 诉讼法等) 处罚方法 民事处罚 行政制裁:行政处分或行政 处罚 刑事处罚(刑罚) ３７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 区 别 法律责任 民事责任(停止侵害ꎬ消除危 险ꎬ返还财产ꎬ赔偿损失ꎬ支付 违约金ꎬ消除影响、恢复名誉ꎬ 赔礼道歉等) 行政制裁:行政处分(警告、记 过、记大过、降级、撤职、开除 等)和行政处罚(警告、罚款、 没收违法所得、行政拘留等) 刑罚:主刑(管制、拘役、有期 徒刑、无期徒刑、死刑)和附 加刑(罚金、剥夺政治权利、 没收财产、驱逐出境) 违法现象 示例 欠债不还、拾金拒还、恶意诽 谤、侵犯他人民事权利、未依 法履行合同义务等 扰乱社会治安、谎报险情、破 坏铁路封闭网等 故意杀人、泄露国家机密、分 裂祖国等 联 系 ①都违反了国家的法律法规ꎬ任何违法行为都要承担相应的法律责任 ②都具有社会危害性ꎬ都在不同程度上损害了国家和人民的利益 ③犯罪必然是违法行为ꎬ但违法行为不一定就是犯罪 ④一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟ꎬ有不良行为、严重不良行为、一般违法行为的人ꎬ若不及时 改正ꎬ任其发展下去ꎬ就有可能导致犯罪 　 　 　 　 启 示 ①要防微杜渐ꎬ杜绝不良行为ꎬ预防违法犯罪 ②要从小树立法律意识ꎬ增强法治观念ꎬ自觉尊法学法守法用法 ４. 如何做到遵章守法? (Ｐ５１) (１)要认识一般违法行为的危害ꎬ自觉依法规 范自己的行为ꎮ (２)分清是非ꎬ增强守法观念ꎬ严格遵守治安管 理的法律规定ꎮ (３)依法从事民事活动ꎬ积极防范侵权行为和 违约行为ꎬ既要维护自己的权益ꎬ又要尊重他 人的权益ꎬ促进社会健康和谐发展ꎮ ★５. 犯罪的含义、基本特征和法律后果(Ｐ５３ ~ ５４) (２０１９ 成都 １２) (１)含义:具有严重社会危害性、触犯了刑法、 应当受到刑罚处罚的行为ꎮ (２)基本特征:严重社会危害性(最本质特征)、 刑事违法性(法律标志)和应受刑罚处罚性(严 重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果)ꎮ 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的ꎬ 它们共同构成了区分罪与非罪的标准ꎮ (３)法律后果:刑罚ꎮ 任何人的犯罪行为都应 当受到法律的制裁ꎮ ６. 刑罚的含义、主要内容及类型(Ｐ５４) (２０１９ 成 都 １１) (１)含义:又称刑事处罚ꎬ是指审判机关依法对 犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方 法ꎮ 【２０２３ 秋教材新表述】 (２)主要内容:限制或剥夺犯罪人权益ꎮ (３)类型:主刑和附加刑ꎮ 具体如下: ７. 未成年人应如何预防违法犯罪? (Ｐ５５ ~ ５６) (１)珍惜美好生活ꎬ认清犯罪危害ꎬ远离犯罪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (２)杜绝不良行为􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (３)增强法治观念ꎬ依法自律􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎬ做一个自觉守法 的人ꎮ (４)从小事做起ꎬ避免沾染不良习气ꎬ自觉遵纪􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 守法ꎬ防患于未然􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 考点 ４　 善用法律(依法维权)(５ 年 ２ 考) 【材料关键词】投诉、维权热线、劳动仲裁、合同纠纷等 １. 遇到法律问题或权益受到侵害时ꎬ应如何依法 维权? (Ｐ５８ ~ ５９)(２０２０ 成都 １３) (１)要及时寻求法律救助ꎬ依靠法律维护自己 的合法权益ꎮ (２)通过法律服务机构来维护合法权益ꎮ 如法律 服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等ꎮ (３)寻求国家的法律救济ꎮ 依法到公安机关、 人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报ꎬ必要时可以直接向人民法院起诉ꎮ 关联考点 依法行使权利:公民权利受到损害ꎬ要依 照法定程序维护权利ꎮ (见本书 Ｐ１０１) ２. 诉讼的含义、地位、适用情况和类型(Ｐ６０) (１)含义:人民法院在诉讼当事人参与下ꎬ依照 法定程序解决纠纷和冲突的活动ꎮ (２)地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 威的手段ꎬ是维护合法权益的最后屏障􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (３)适用情况:如果受到非法侵害后采取其他 方式不能解决问题ꎬ或者认定只有通过诉讼途 径才能维护合法权益ꎬ就要使用诉讼手段ꎬ通 过打官司讨回公道ꎮ (４)类型:民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼ꎮ ３. 青少年要机智地同违法犯罪作斗争的原因及 做法(Ｐ６１ ~ ６２)(２０１９ 成都 ２７) (１)原因:①同违法犯罪作斗争ꎬ是包括我们青 少年在内的全体公民义不容辞的责任ꎮ ②见 义勇为作为高尚的品质ꎬ历来受到全社会的褒 扬和敬佩ꎮ ③未成年人体力不具优势ꎬ心智尚 未成熟ꎬ若鲁莽行事极易受到伤害ꎬ不利于制 止违法犯罪ꎮ (２)做法:①见义勇为:当国家利益、公共利益、 本人或他人的权益受到不法侵害时ꎬ要敢于并 善于依法维护正当权益ꎮ ②见义“智”为:在面 对违法犯罪时ꎬ要善于斗争ꎬ在保全自己、减少 伤害的前提下ꎬ巧妙地借助他人或社会的力 量ꎬ采取机智灵活的方式ꎬ同违法犯罪作斗争ꎮ ４. 公民 /青少年应怎样弘扬法治精神? (Ｐ６２) (１)积极弘扬社会主义法治精神ꎬ形成守法光 荣、违法可耻的观念ꎮ (２)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍ꎮ (３)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者ꎮ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　 «助力依法维权» 图说知识 解读:我们可以通过法 律服务机构来维护合法 权益ꎬ公平正义是人类 追求的永恒目标ꎬ是法 治社会的核心价值ꎻ法 律维护公民合法权益ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 易 混 易 错 再 巩 固 １. 对违反社会规则行为的处罚既有法律、纪律等规定的强制性措施 ∙∙∙∙∙ ꎬ也有道德等非强制性手段 ∙∙∙∙∙∙ ꎮ ２. 社会规则会随着社会发展和社会生活的变迁调整 ∙∙ 和完善 ∙∙ ꎬ不是一成不变的 ∙∙∙∙∙∙∙ ꎮ ３. 自由不是随心所欲 ∙∙∙∙∙∙ ꎬ它受道德 ∙∙ 、纪律 ∙∙ 、法律 ∙∙ 等社会规则的约束ꎮ ４. 规则不是为了限制自由 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ꎬ社会规则划定了自由的边界 ∙∙∙∙∙∙∙∙ ꎬ是人们享有自由的保障 ∙∙∙∙∙∙∙ ꎮ ５. 无论是一般违法还是犯罪ꎬ都要承担法律责任 ∙∙∙∙∙∙ ꎮ 违法行为不一定会受到刑罚处罚 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ꎬ只有犯罪才会ꎮ ６. 犯罪必然是违法行为 ∙∙∙∙∙∙∙ ꎬ但违法行为不一定是犯罪 ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ꎮ ７. 在面对违法犯罪行为时ꎬ要见义勇为 ∙∙∙∙ ꎬ更要见义 ∙∙ “智 ∙ ”为 ∙ ꎮ ５７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 热点情境􀅰引思考 ２０２３ 年 ９ 月ꎬ最高人民法院发布«依法惩治网络暴力违法犯罪典型案例»ꎬ其中刘某某侵犯公民 个人信息案中ꎬ被告人刘某某为泄愤报复网络主播李某某ꎬ从他人处购买李某某及其父母的姓名、年 龄、住址、身份证号码、照片等个人信息ꎮ 刘某某编辑上述照片等信息并添加诅咒文字后ꎬ通过几十 个网络账号多次发布ꎬ称“李某某的身份证号ꎬ大家拿去借网贷”ꎬ相关网络贴文的阅读量达 １ 万余 次ꎬ引起大量负面评论􀆺􀆺人民法院以侵犯公民个人信息罪判处被告人刘某某有期徒刑十个月ꎬ缓 刑一年ꎬ并处罚金二万元ꎮ 思考 １. 结合材料ꎬ从遵守社会规则的角度ꎬ谈谈对以上案件的认识ꎮ (１)社会规则划定了自由的边界ꎮ 自由不是随心所欲的ꎬ它受道德、纪律、法律等社会规则的约束ꎬ刘某某的行为 违反了法律ꎮ (２)我国宪法规定ꎬ公民在行使自由和权利时ꎬ不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利ꎬ刘某某侵犯了他人信息(隐私权)ꎬ是犯罪行为ꎮ (３)我们要发自内心地敬畏规则ꎬ遵纪守法ꎬ加强自律ꎮ 思考 ２. 结合材料ꎬ运用做守法的公民相关知识ꎬ谈谈上述案例给我们未成年人敲响了哪些警钟ꎮ (１)任何违法行为都要承担相应的法律责任ꎬ要依法规范自身行为ꎮ (２)要珍惜美好生活ꎬ认清犯罪危害ꎬ杜绝不良行为ꎬ远离犯罪ꎮ (３)应增强法治观念ꎬ依法自律ꎬ做一个自觉守法的人ꎮ 学考对接􀅰练真题 考点 １　 规则与秩序 １. (２０２３ 成都 １６)２０２２ 年 １２ 月 １５ 日ꎬ新修订的 «互联网跟帖评论服务管理规定»正式施行ꎮ «规定»要求:跟帖评论服务使用者应当遵守法 律法规ꎬ遵循公序良俗ꎬ弘扬社会主义核心价 值观ꎬ不得发布法律法规和国家有关规定禁止 的信息内容􀆺􀆺这一要求意在 (　 Ｄ　 ) ①促进尊法守法ꎬ限制公民权利 ②规范公民行为ꎬ净化网络空间 ③推动执法严明ꎬ彰显公平正义 ④坚持依法治理ꎬ维护社会秩序 Ａ. ①③　 　 Ｂ. ①④　 　 Ｃ. ②③　 　 Ｄ. ②④ ２. (２０２０ 成都 ９)地摊经济也存在环境卫生、噪音 扰民、产品质量等问题ꎮ 为了更好地规范经营 行为ꎬ提升市民满意度ꎬ成都市出台“升级版” 政策ꎬ进一步规范“马路经济”ꎬ明确了摊点在 哪儿摆、何时摆、怎么摆、市民出现投诉怎么办 等具体办法ꎬ以制度化的方式找到治理城市与 方便群众的平衡点ꎮ 可见ꎬ保障我国经济社会 平稳发展ꎬ需要 (　 Ｂ　 ) ①创新规则ꎬ完善规则ꎬ促进社会和谐 ②遵守规则ꎬ有序参与ꎬ兼顾各方利益 ③牺牲秩序ꎬ降低标准ꎬ保住基本民生 ④保证质量ꎬ维护权益ꎬ激发消费活力 Ａ. ①②③ Ｂ. ①②④ Ｃ. ①③④ Ｄ. ②③④ ３. (２０２３ 成都 ２５)当前ꎬ中国社会已经进入汽车 工业文明时代ꎬ建设和谐交通成为社会共识ꎮ 阅读材料ꎬ回答问题ꎮ (８ 分) 斑马线既是引导行人有序通过道路的安 全线ꎬ也是保护行人降低事故风险的生命线ꎬ 同时还是体现一个城市交通参与者良好形象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 的文明线ꎮ «中华人民共和国道路交通安全 法»第四十七条规定:机动车行经人行横道时ꎬ 应当减速行驶ꎻ遇行人正在通过人行横道ꎬ应 当停车让行ꎻ机动车行经没有交通信号的道路 时ꎬ遇行人横过道路ꎬ应当避让ꎮ 对机动车遇 行人正在通过人行横道未停车让行的交通违 法ꎬ交管部门将对违法行为人依法处罚ꎮ 结合材料和所学社会规则的知识ꎬ说明如 何在斑马线上实现“用守法保障安全ꎬ用礼让 传递文明ꎬ共建共享文明和谐交通ꎮ” (１)学习和了解斑马线规则ꎬ理解斑马线规则的意义 和价值ꎻ(２ 分)遵守和维护斑马线规则ꎬ保障交通安 全与交通文明ꎮ (２ 分) (２)坚持依法治理和严格执法ꎬ增强斑马线上的法治 意识和守法能力ꎬ做守法的交通参与者ꎻ(２ 分)遵守 斑马线上的道德规范和文明礼仪ꎬ尊重和敬畏生命ꎬ 做有道德修养的交通参与者ꎬ做到他律和自律相结 合ꎮ (２ 分) 考点 ２　 社会生活讲道德 ４. (２０２１ 成都 ３)“有话好好说”是一种艺术ꎬ更是 一种修养ꎮ 下列情境能体现“有话好好说” 的是 (　 Ｃ　 ) Ａ. 谁让你收拾房间? 就不听! 东西都不见了! Ｂ. 你太小心眼了ꎬ还当什么男子汉ꎬ烦死了! Ｃ. 对此ꎬ我有不同的看法ꎬ可以和您交流吗? Ｄ. 其他同学犯错你为什么不管? 就知道管我! ５. (２０２０ 成都 ７)细节显现人品ꎬ用语衬托修养ꎮ 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌 用语ꎮ 下列情境中ꎬ用语不恰当的是 (　 Ｄ　 ) Ａ. 过端午节ꎬ与朋友聚餐时ꎬ小吴爸爸因有事 先走ꎬ他向大家说“失陪”ꎮ Ｂ. 毕业多年ꎬ小涛去看望老师ꎬ离开时他对出 门送行的老师说“请留步”ꎮ Ｃ. 乘地铁时ꎬ小颖赶时间想赶紧出站ꎬ她对周 围的乘客说“劳驾让一下”ꎮ Ｄ. 小平参加市里组织的演讲比赛ꎬ她对帮忙审 核文稿的老师说“请包涵”ꎮ ６. (２０２２ 成都 ９)诚实信用既是民法的一项基本原 则ꎬ更是我们个人的终生修为ꎮ «中华人民共和 国民法典»第七条规定:“民事主体从事民事活 动ꎬ应当遵循诚信原则ꎬ秉持诚实ꎬ恪守承诺ꎮ” 下列做法体现了诚信这一品质的是 (　 Ａ　 ) ①小明主动向班主任检讨了自己违反班级纪 律的错误行为 ②某商家在客户不知情的情况下补发了交易 中漏发的货物 ③吴某用十年时间兑现了为儿子偿还生前所 欠债务的承诺 ④小丽发现同学小红偷拿他人物品ꎬ答应为小 红保守秘密 Ａ. ①②③ Ｂ. ①②④ Ｃ. ①③④ Ｄ. ②③④ ７. (２０２０ 成都 ６)信用中国发布失信联合惩戒对 象名单ꎬ标志着我国信用制度建设取得新进 展ꎮ ２０１９ 年 ９ 月ꎬ国家公共信用信息中心发布 失信联合惩戒对象名单和情况说明ꎬ相关部门 向全国信用信息共享平台推送该名单的新增 信息及其数量ꎮ 这一系列举措表明 (　 Ｃ　 ) ①依靠制度建设ꎬ推进个人信用体系建设 ②完善信用制度ꎬ能彻底根除社会失信行为 ③推进信用制度ꎬ彰显社会主义核心价值观 ④形成社会合力ꎬ让失信行为付出必要代价 Ａ. ①②③ Ｂ. ①②④ Ｃ. ①③④ Ｄ. ②③④ 考点 ３　 违法与犯罪 ８. (２０２１ 成都 ８)仇某在微博上使用“辣笔小球” 注册账号发布信息ꎬ贬低、嘲讽卫国戍边的英 雄烈士ꎬ相关信息在网络平台扩散后ꎬ造成恶 劣的社会影响ꎮ 当地检察机关依法以涉嫌侵 害英雄烈士名誉、荣誉罪对犯罪嫌疑人仇某批 准逮捕ꎮ 这一案例警示我们 (　 Ｃ　 ) ①网络空间非法外之地 ②违法必然会走向犯罪 ③要正确行使公民权利 ④违法犯罪必然受惩处 Ａ. ①②③ Ｂ. ①②④ Ｃ. ①③④ Ｄ. ②③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ 精讲册􀅰四川道德与法治 教 材 知 识 精 讲 八 年 级 上 册 ９. (２０１９ 成都 ９)章某等 ６ 人因组织考试作弊罪 分别被判处有期徒刑 １ 年 ８ 个月至 ４ 年不等刑 罚ꎬ并处 １ 万元到 ４ 万元不等罚金ꎮ 杨某因在 微博中散布不实谣言ꎬ被丽江市公安局古城分 局拘留 ５ 天ꎮ 章某和杨某承担的法律责任分 别属于 (　 Ｂ　 ) Ａ. 刑事责任　 民事责任 Ｂ. 刑事责任　 行政责任 Ｃ. 民事责任　 行政责任 Ｄ. 行政责任　 民事责任 ２０１９ 年 ４ 月 ２４ 日ꎬ四川省高级人民法院对 一起贩卖、运输毒品案进行了二审公开宣判ꎬ判 处刘某恩、余某勇死刑ꎬ剥夺政治权利终身ꎬ并处 没收个人全部财产ꎻ席某熊、卢某等 ６ 人被判处 无期徒刑ꎬ剥夺政治权利终身ꎬ并处没收个人全 部财产ꎻ其余 ５ 人被判处有期徒刑二年至十五年 不等刑罚ꎮ 回答 １０ ~ １１ 题ꎮ １０. (２０１９ 成都 １１)上述判罚中属于«中华人民共 和国刑法»规定的附加刑的是 (　 Ａ　 ) ①剥夺政治权利终身 ②有期、无期徒刑ꎬ死刑 ③没收个人全部财产 ④剥夺政治权利ꎬ有期徒刑 Ａ. ①③ Ｂ. ①④ Ｃ. ②③ Ｄ. ③④ １１. (２０１９ 成都 １２)禁毒工作事关国家安危、民族 兴衰、人民福祉ꎮ 公开审理这起案件ꎬ表达了 人民法院依法严厉打击毒品违法犯罪的态 度ꎮ 毒品犯罪的最本质特征是 (　 Ｃ　 ) Ａ. 主观恶意性 Ｂ. 刑事违法性 Ｃ. 严重社会危害性 Ｄ. 刑罚当罚性 考点 ４　 善用法律(依法维权) １２. (２０２０ 成都 １３)小华爸爸想把几名欠他钱的 “老赖”的资料发布到网上ꎬ包括其姓名、照 片、欠债金额、家庭住址、联系方式和事件详 情ꎮ 小华认为他爸爸的想法不妥并提出若干 理由ꎬ其中正确的是 (　 Ａ　 ) ①任何合法权利都有其边界 ②应用合法手段维护合法权利 ③必须充分协商之后再诉讼 ④应向公安机关申请强制执行 Ａ. ①② Ｂ. ①③ Ｃ. ②④ Ｄ. ③④ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本 Ｐ３７ ~ Ｐ３８ 习题 ８７ 参考答案·四川道德与法治 精 讲 册 （３）青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年 的品格影响着国家未来发展。 （４）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又 一代有志青少年接续奋斗。 ２．（１）有利于培养青少年关心国家的意识，践行社会 主义核心价值观，培养爱国情怀。 （２）有利于加强青少年对中国悠久历史和中华文 明的深入理解，增强文化自信。 （３）有利于增强青少年对国家和民族的责任感与 使命感，激发青少年为实现中国梦而奋斗的热情。 （４）有利于发挥榜样的引领作用，引导广大青少年 增强社会责任感和担当意识。 ３．（１）坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代 的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功 立业。 （２）传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感， 弘扬民族精神和时代精神。 （３）践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己 的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自 强的中国人，成为中华民族的栋梁。 【学考对接·练真题】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ａ　４．Ａ　５．Ｄ 八年级（上册） 第一单元　走进社会生活 【热点情境·引思考】 （１）大运会为志愿者提供实现梦想的舞台。 （２）大运会因志愿者服务能够顺利进行，变得更加 美好。 （３）志愿者在志愿服务中不断超越自我，做更好的自 己；志愿者在服务实践中不断塑造健康的人格，实现 人生价值。 （４）志愿者在志愿服务中获得他人和社会的认可。 【学考对接·练真题】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｄ 第二单元　遵守社会规则 【热点情境·引思考】 １．（１）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心 所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束， 刘某某的行为违反了法律。 （２）我国宪法规定，公民在行使自由和权利时，不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利，刘某某侵犯了他人信息（隐私 权），是犯罪行为。 （３）我们要发自内心地敬畏规则，遵纪守法，加强 自律。 ２．（１）任何违法行为都要承担相应的法律责任，要依 法规范自身行为。 （２）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，杜绝不良行 为，远离犯罪。 （３）应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 的人。 【学考对接·练真题】 １．Ｄ　２．Ｂ　 ３．（１）学习和了解斑马线规则，理解斑马线规则的意 义和价值；（２分）遵守和维护斑马线规则，保障交 通安全与交通文明。（２分） （２）坚持依法治理和严格执法，增强斑马线上的法 治意识和守法能力，做守法的交通参与者；（２分） 遵守斑马线上的道德规范和文明礼仪，尊重和敬 畏生命，做有道德修养的交通参与者，做到他律和 自律相结合。（２分） ４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ａ　７．Ｃ　８．Ｃ　９．Ｂ　１０．Ａ　１１．Ｃ　 １２．Ａ 第三单元　勇担社会责任 【学考对接·练真题】 １．Ａ ２．（１）勇于担责，冒着生命危险救治病人，积极履行 了救死扶伤的社会责任。（３分） （２）不计代价，不言回报，服务病人，奉献社会，为 抗疫做出了重大贡献。（３分） （３）坚守岗位，爱岗敬业，践行社会主义核心价值 观，值得全社会敬佩称赞。（２分） （说明：若回答“舍小家、为大家，赴国难，不惜付 出”等符合题意答案精神的，视同为第二点给 ３ 分；若只答出“坚守岗位，爱岗敬业”的，同样给 ２分。） ３．Ａ　４．Ａ　５．Ａ ６．①志愿者为赛事服务、为冬奥尽责，他们承担压 力、勇于担当，付出艰辛、竭尽所能。（３分） ②为国奉献，为国添彩，为国争光，这是我们成长 中的坚定信念；投身实践，爱岗敬业，为社会担责， 实现人生价值和追求，这是我们成长的必由之路。 （３分） ③弘扬中华民族精神，展现当代中国人的精神风 貌，这是我们成长中的荣耀。（２分                                                                          ） ５