武术基本步法弓步、马步（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

学科___体育与健康___ 授课年级__二_____ 第2课时教学设计 课题 基本步法弓步、马步 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 弓步和马步是练习武术腿部动作的基础，练习弓步、马步，不仅可以扎实基本功，对腿部力量的提高也是很有作用，也间接的为后续组合动作的学习打下基础，让学生做出的动作更标准更刚劲有力。 2.学习者分析 1.运动基础:通过第一节课学习，学生对武术略有了解，在动作学习方面，基本功还未完全掌握，对于低年级学生腿部动作不应要求过高，要在日积月累的练习 中慢慢提高标准。 2.心理特点:学生在练习弓步、马步过程中腿部力量较弱会产生酸痛感，授课中应以学习兴趣培养为主，设计游戏循序渐进的学习武术动作，鼓励学生坚持不懈，在游戏与表扬中强化学生的动作与意志品质。 3.学习目标确定 认知目标：通过基本步法使学生了解武术的基本步形，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。 技能目标：通过教学使学生学会武术基本步形，掌握练习方法，适当结合手法练习在步形练习中发展协调性、力量等素质。 情感目标：通过教学培养学生刻苦练习，坚持不懈的优良品质. 4.学习重点难点 1.弓步：大腿尽量水平膝盖与脚尖垂直。注意后退不要弯曲。 2.马步：大腿尽量与地面平行，两膝盖尽量向外撑，膝盖不能超过脚尖。 5.学习评价设计 1.学生基本掌握“抱拳礼”礼节、弓步、马步动作。 2.认真听讲，认真观察学习，遵守规则。 6.学习活动设计 开始部分 教师活动1 1.体委整队，报告人数。 2.师生问好，宣布本科内容，提出本课要求。 3.检查服装及安全情况，安排见习生。 学生活动1 1.学生报告人数 2.学生站四列横队，集合快，声音洪亮 ●●●●●●● ●●●●●●● ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ★ 3.学生听从指挥，注意力集中。 活动意图说明： 1.指定集合地点 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。 准备部分 教师活动2 一、导入 阳光武术班开始招生了！欢迎同学们报名，要选择仔细看认真学的小孩，我要来看看你们是否有学习武术的天赋。 二、游戏：“武术猫猫” 两人在一定范围内追跑，快被追上时，马上做出学过的任何一个武术动作即可解脱，游戏继续进行。 学生活动2 1.学生感兴趣的认真听，融入到情境中，全神贯注的与老师交流。积极踊跃报名武术班。 1.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏，游戏结束后认真听教师对游戏活动的总结。 要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。 1. 活动意图说明:. 1.导入 阳光武术班开始招生了！让学生投入故事情节，身临其境更好的融入本节课。 2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。 规则： （1）听到口令才能起跑。 （2）不能超出规定范围。 3.教师口令指挥，游戏结束对学生的表现进行总结。 基本部分 教师活动3 一、武术基本步法 1.弓步 大腿面基本与地面平行，前脚尖微内扣；前腿去洗膝盖朝向脚尖方向，不要超过脚尖，后脚跟蹬伸，后脚跟与前脚尖在一条直线上，身体立直，重心放在两腿之间。 （1）小组讨论 1. 马步 两脚平行开立略宽于肩膀，屈髋向下坐，大腿尽量与地面平行，两膝盖尽量向外撑，膝盖不能超过脚尖。 教师巡回指导 二、游戏（看谁反应快） 学生分成两组玩游戏，一个人站在终点背对终点，其余人站在起点。游戏开始起点人向终点跑去。终点人，回头喊出弓步或马步，跑动中的人迅速做出动作定住。每组取到达重点前五名，其余有惩罚。 学生活动3 1. 学生按照教师的要求站成两列横队认真学习步法动作要领，认真观察、模仿。 注：前腿弓，后退绷，挺胸、塌腰、沉髋。 （1） 做出右弓步，并说出动作要领。 注：两脚开立，重心两脚之间，屈膝半蹲。 学生小组练习相互评价，再集体练习 学生认真听游戏规则 遵守游戏规则尊重队友 注;跑动中终点人回头还有跑动人或没做对动作的人直接淘汰！ 活动意图说明: 基本部分是一节课中学习新知部分。通过教师分解教学，整体教学，小组合作学习，相互评价，游戏等环节，以学生为主体让学生在实践中，去学习体会动作要领。 1. 组织学生学习弓步的动作。 2.组织学生学习马步的动作。 3.弓步马步游戏。 结束部分 教师活动4 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课 学生活动4 1.学生集合。 2.身心放松，跟教师一起做放松活动。 3.静