2024年高考语文复习：语言文字运用 修辞学案

高三语文导学案 修其辞，立其诚，言有文，行致远。 精准辨析修辞，赏析句式效果 学习目标: ①正确辨识和运用比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代等常见的修辞手法,理解它们在具体语境中的表达作用。 ②能依据对修辞手法的要求选用、仿用、变换句式。 ③理解并掌握常见的修辞手法的表达作用。 解题指导: ①明确修辞手法：透彻了解修辞手法各自的特点,尤其注意区分清楚容易混淆的几种修辞手法,如比喻的三种形式、借喻与借代的区别、设问与反问的区别等。 ②分析具体表现：结合句子分析修辞手法的具体运用,如比喻手法的运用,需指出本体、喻体和比喻词。 ③点出修辞作用：抓住各种修辞的本质特征去辨析，结合句意进行理解,不仅要分析修辞对描述对象的表达效果,还要体会出作者的思想、意图。 分析预测： 从2020年开始，修辞手法成为高考常考的内容，试题一般为选择题和简答题，选择题重在辨析，简答题重在赏析，有向简答题赏析的方向发展的趋势。试题都在具体的语境中考核，选文多和传统文化、社会热点、生活常识相关，和其它的考点混搭命题。 2023年高考修辞还是重点考查的内容，主要考查原考纲中规定的九种修辞，主要结合文中语句或常见的古诗词辨析手法和分析修辞在具体的语境中的表达效果，答题时注意结合语境。 区别易混修辞： 1.比拟和比喻的区别 比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体喻本体，重点在“喻”。在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。——比喻 春风轻轻抚摸着我的脸。——比拟 2.借喻与借代的区别 借喻与借代是两种不同的修辞手法，二者的不同点是：借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有比喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻；借代是用相关的事物来替代所要表述的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字来换成明喻。例如：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。此句中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”。 3.设问与反问的区别 设问不表示肯定什么或否定什么，而反问则明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。 例如：现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习，这有什么不好呢？ 在这一段话中，前一问用了设问，后一问又用了反问。 针对训练： 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 通过上述对碳中和几个基本问题的分析和讨论，我们可以发现：碳中和需要聚焦.不必也不应该泛泛而论，可以多方贡献，但关键和重点必须是化石能源燃烧所排放的二氧化碳；从国际经验和发展潜力看，零碳可再生能源的竞争力不断凸显，呈现市场挤出化石能源的态势，化石能源的"压舵石"地位短期是存在的，也是必要的，但其属性意味着不可能驶向可持续的未来；碳中和不仅不是经济增长阻力，而且还是高质量发展的源动能；由于占比不高的非二氧化碳温室气体排放需要中和，少许化石能源作为应急备用，因而碳移除技术不可或缺，但是空间有限，与当前化石能源燃烧排放的二氧化碳相比，具有数量级的差异，需要发展但不必寄予厚望；能源领域的各种资金源流巨大，零碳能源生产和终端消费市场竞争力强，因而碳中和在整体上不仅不缺钱，而且还引致多重红利的释放；投资高碳具有多重风险，包括高碳锁定延滞碳中和目标实现的风险，化石能源产品缺乏市场竞争力而被市场挤出造成巨额资产闲置浪费的风险、加剧和放大能源安全的风险等；碳中和目标年是2060，勿需也不可能一蹴而就，而是一个进程，不必操之过急，但需要综合谋划、有序推进，不能等，不宜缓，抓住并放大机遇，贡献并引领全球碳中和进程。 文中划横线处运用了修辞手法，如果不运用修辞，应该如何表达？（5分） 原句：化石能源的“压舱石”地位短期是存在的，也是必要的，但其属性意味着不可能驶向可持续的未来。 改句： 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 从古至今，咸作为“百味之首”，让人们的一日三餐变得有滋有味。人们在尽情享受美味佳肴的同时，高盐饮食却逐渐成为现代生活中的“隐匿杀手”，带来了高血压、心脏病、肾脏病、脑卒中等多种严重的疾病，对人类健康构成了严峻的挑战。 膳食中钠盐摄入过多，容易增大血容量，并“抬高”血压；同时，钠离子的大量摄入，会促使肾