武术说课（教案）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

《武术的基本手法》 说课稿 授课教师： 班级:二年级 人数:32 一、教材分析 《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民间传统体育活动项目进行学习”。《武术的基本手法》是小学体育与健康一二年级全一册，第七章第二节内容。在本单元中属于需要基本掌握的内容。低年级武术基本动作包括简单的手型、手法、步型、腿法等内容。既可以单练也可以组合练习。学好此部分内容可以为进一步学习武术套路打下基础。本节课主要进行基本手法的学习。 二、学情分析 考虑到学龄初期学生身体条件和体能差异不大，为了使教学活动适应低年级学生身心发展水平特点，增加练习兴趣，让学生从小认识、学习和初步了解祖国的传统体育文化知识，锻炼身体，强筋骨、练意志，激发热爱祖国体育文化情感，培养爱国精神。 三、教学目标 1.认知目标：通过教学使学生了解武术基本手法动作和礼节的特点 2.技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使85％学生初步掌握，抱拳、冲拳、推掌、等动作方法，发展力量和爆发力。 3.情感目标：培养学生认真学习和刻苦练习的态度和精神。 四、教学重点、难点 重点：能根据名称做出动作，手法正确到位 难点：动作有力，精神饱满 五、教法与学法 1.教法： 启发教学法、分解教学法、游戏教学法。通过启发学生更好的了解武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。分解动作，让学生从简到难的学习，更容易掌握技术。通过游戏活跃课堂气氛，巩固动作技术，培养学生吃苦耐劳团结友爱精神。 2.学法： 尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 六、场地、器材 操场、教学挂图、音响 七、说教学过程 （一）、开始部分（2分钟） 1.课堂常规 （2分钟） （1）集合整队，清点人数（2）师生问好（3）宣布课任务，提出目标与要求（4）检查服装 （二）、准备部分（5分钟） 1.热身活动 （4分钟）徒手操：（活动肌肉各关节避免运动损伤）结合前几节课学习的基本腿法、步型融入到热身环节中让学生进一步复习上节课内容的同时通过听口哨锻炼了学生的反应力和专注力，为学生静心上好本节课营造了良好氛围。 2.课堂导入 （1分钟）情景导入老师的开设阳光武术学习班开始招生啦！ 招生条件： 1. 听指挥 2. 守纪律 3. 重安全 4. 武术天赋 招生条件也是对本节课课堂纪律的要求，让学生明白想要加入老师的阳光武术班需要遵守课堂纪律、认真学习本堂课武术知识。 （三）、基本部分（29分钟） 1.复习上节课内容（4分钟）：本节课要学习的是基本手法抱拳、冲拳、推掌涉及上节课内容掌、拳。在学习新课之前先提问复习掌、拳及各部位名称。 2.出示图片（5分钟）：出示新课要学习的抱拳、冲拳、推掌，学生分组由小组长带领进行研究讨论模仿练习.学生相互研究学习评价解决动作难题。 3.教师讲解示范（5分钟）：教师动作示范刚劲有力。针对学生不能解决的共性问题，和容易忽略的问题着重讲解。如（做动作拳或掌放在腰间时注意身体姿势要沉肩、夹肘、身体立直。冲拳和推掌过程中手在腰两侧内旋完毕后再做冲拳、推掌动作。而后将拳或掌外旋收回到腰两侧。 4.学生分组练习（5分钟）：纠错后小组长带领学生间相互练习纠错，教师巡回指导。练习过程中学生相互评价，相互帮助。 5.游戏（4分钟）：弓步、马步、抱拳、推掌、冲拳，木头人。游戏中巩固所学动作，复习以前所学动作使枯燥乏味的课堂更有趣。 6.自由创作（6分钟）：教师引导学生结合上节课基本手型、（掌、拳、勾）步型（马步、弓步）。和新课基本手法（抱拳、冲拳、推掌），在此基础上发挥想象力自由组合动作。先了解一下动作组合为下一节课武术操做铺垫。 （四）、结束部分（4分钟） 1.集合整队，放松。教师将学生创编的组合动作整理衔接，学生经过多次练习跟音乐做出自己创编动作放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 2.本课小结(对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价) 3.收拾器材 4.师生再见 八、教学反思 结合新课标和本节课教学情况我认为自己存一些亮点和不足之处。 亮点：在整个教学过程中声音洪亮，学生的精神状态积极，课堂中以促进学生身心发展为目标，以健康第一、快乐体育、以终身体育学、练、赛为指导思想，以兴趣爱好为切入点。游戏过程中也体现了尊重与团结的良好品质与坚持不懈的毅力，在分组学习分组展示评价中学生所说句句到位。大部分学生都可以跟上老师的思路，基本掌握了本节课动作要领。 不足：学生在空旷的操场上回答问题时声音相对较小不够洪亮，在学习冲拳推