第3章 确立论点思维训练

第一部分：宏观思维训练（之三） 第三章 “确立论点”思维训练 中心论点是议论文作者在分析研究客观事物的基础上得出的论点，简单说就是作者对论述问题提出的主张和看法。论点是作者思想认识的意见主张的概括，好的文章的确是自己探讨研究的结晶。因此，论点或者要阐述某一事物的性质，或者是发展规律，或者是揭示事物之间的关系，或者是表明作者对某个问题的态度。 中心论点在文章中的作用是什么呢？中心论点在分析和论证过程中具有决定性作用。正确深刻的论点，是追求的目标，也是分析问题的最后归宿。论点一旦确立进入论证阶段，就是文章的出发点和落脚点。论点不仅仅决定论据的选取，也决定着论证的方法。足见中心论点的重要性，倘若文章没有一个明白正确的中心论点，想要写好一篇文章是很难的。 中心论点在文中统领全文，是全文的总论点。中心论点之下，可以有若干分论点。分论点从属于中心论点，或者作为中心论点的论据，或者作为中心论点的展开、深入。 一般地说，分论点本身也需要证明，需要展开论述。所以在分论点之下还可以有小论点。当然，这种文章的结构就更加的复杂了。 论点是怎么确立呢？论点的基本标准和原则是： 首先，论点一定要严密，不能出现漏洞。要科学的反映客观事物的本质和特征、规律，要经得起实践的检验。 其次，论点要鲜明，不能含糊。必须要讲清楚赞成的、反对的、肯定的、否定的，决不能在态度上含糊。 需要注意的是：论点一旦确立，在论证过程中必须前后的表述观点一致，中途不能改换论点，改变论点的含义。只有这样才能写出深刻的文章，才能给人以启迪。 立意方法之一：就事论事 就事论理 就事论事，即对题目材料所言之人与事的是非得失进行议论分析，往往不需要“联系实际”，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。 　　就事论事，首先要就事，就事就是不能离开事，紧紧扣住事去论，所以分析事件，是论事基础，事没有分析好，就没有办法论，论就是分析。 就事论事就是吃透卷面试题的材料内容，了解命题者的思想意图；完全忠实于材料的客观含义与命题者的主观意向，扎扎实实地在原点上确立论点。这是最基本的立论方式，但由于局限于材料本身，论点的层次高度是很有限的。 1、准确把握重心，抓准故事主题 对于叙事类材料，解读时要把握两点，一是故事材料自身的主题，那是立论的依据；二是命题者的暗示，那是命题的方向。二者结合起来思考，才不会出大错。例如： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文： 时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷·布尔的故事。 年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写道：“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太响了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 如何破解题意，如何就地立论？ 有人主张赞美欧雷·布尔虚心接受批评的态度，有人主张表扬欧雷·布尔苦练基本功的精神，有人主张表彰评论家敢讲真话的勇气……从“可以选择一个侧面”看，这些观点都没错；我们在第二章专门论述“选点定向”的方法，如上各位作者的主张就是“选点定向”的实际应用，选了点，立意就没有困难了。 选择“欧雷·布尔”为论述点，赞美他的“虚心接受批评的态度”就成为论述的中心论点。 选择“欧雷·布尔”为论述点，表扬他的“苦练基本功的精神”也可以成为论述的中心论点。 选择“评论家敢讲真话”为论述点，表彰他“敢讲真话的勇气”也是一个很好的中心论点。 有人认为就选择一个局部展开议论，内容谈单薄了，也没有照顾到题目的整体。我们认为，一篇考场短文能够深入论述一个侧面的很不错了，何况，行文中可以几笔顺带其他对象，做到详略分明。 有人“要求全面理解材料”，“全面”展开论述，这种多要件论述也可以写出好文章。 再看一个题目： 阅读下面一则新闻，请思考，以此为题写一篇议论文，该怎么写？ 去年暑假，北京市一些高尔夫球场纷纷打出广告，招收各个年龄段的孩子学打高尔夫球，培训费用一般都在几千元。不少家长纷纷为自己的孩子报名培训，他们的观点非常一致：让孩子们懂得规矩礼仪，培养贵族气质。 首先，以新闻材料为题，要求写议论文，第一个应该考虑的是写评论文章，即就事论事，评论其中的是非得失，不必多所引申，不必提升论点高度。评论的内容不作硬性规定，可以就整个新闻的主体内容展