学习主题01 耕地资源与国家安全-高中地理湘教版2019选择性必修3大单元学习方案

耕地资源与国家粮食安全 地 理 讲师：地理老马 大家好，欢迎来到学易微课堂，今天我们来学习高中地理《水量平衡原理》相关内容。 1 思维导学 【思考】 2017年我国粮食自给率82.3%。了解我国耕地资源的概况，解释我国耕地资源的分布状况；其开发利用的状况？了解我国粮食安全的现状；论证探讨如何耕地保护提升粮食安全水平。 思维导学 【思考】 地球上的物质和能量在地理环境中不断的运动循环和相互交换。地球上的水循环遵循着什么样的运动交换规律呢？我们又可以如何利用这些规律来分析一些自然现象？ 2 重难新解 一、我国耕地资源概况 阅读P26-P31，查阅资料，耕地是由自然土壤发育而成的，一般是指能够种植农作物的土地。通常，耕地分为水田和旱地两类，旱地又分为水浇地和无水浇 条件的旱地。 1.了解我国耕地资源概况。 参考答案： （1）耕地资源绝对量大，人均不足。 （2）耕地资源整体质量欠佳。 （3）耕地资源空间分布不平衡，水土资源配置欠佳 （4）耕地后备资源数量少、质量差，开发利用难度大 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 3 重难新解 一、我国耕地资源概况 阅读P27“活动”。 2.回答下列问题 。 （1）在图上找出耕地占比超过 30% 的区域，说一说这些区域有哪些共同点。 （2）根据中国、美国、印度和俄罗斯的耕地资源总量及其占比情况，议一议， 一个国家和地区的耕地资源数量与哪些因素有关？ 参考答案：印度、孟加拉、巴基斯坦；泰国；乌克兰、匈牙利、捷克、德国、波兰、法国、罗马尼亚等；尼日利亚等；共同点：大多位于中低纬度地区有；气候适宜、平原广布，适宜发展种植业；人口多粮食需求量大； 参考答案：气候、地形、河流；人口数量、开发历史 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 4 重难新解 一、我国耕地资源概况 阅读P28、P30“活动”，查阅资料。 3.分析我国耕地资源整体质量欠佳的原因。 参考答案： （1）地形多样，平原比重低。 （2）部分地区耕作历史久，加之荒漠化、水土流失、环境污染等环境问题，导致土壤肥力下降，土地生产能力下降。 （3）伴随着城市化，大量优质耕地被占用，补偿不足，质量差。 （4）生态退耕，致使部分优质土地减少。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方程式。 5 重难新解 一、我国耕地资源概况 阅读P29，查阅资料。 4.分析我国耕地资源空间分布不均，水资源配置欠佳的原因。 参考答案： 我国耕地分布相对集中，大兴安岭、太行山、巫山一线以东 的地区，集中了全国 80% 以上的耕地。以昆仑山—祁连山—秦 岭—淮河为界，南方水资源占全国总量的 4/5，耕地不到全国耕 地总量的 2/5，水田面积占全国水田总面积的 90% 以上；而北方 水资源、耕地资源分别占全国总量的 1/5 和 3/5，耕地以旱地为 主，水热条件较差，大部分依赖灌溉。 重难新解 系统中输入的水量（I）与输出的水量（O）之差就是该系统的蓄水量（△S），其通用公式为：I-O=±△S；在丰水期△S为正值，表示蓄水量增加，在枯水期，△S为负值，表示蓄水量减少，在多年情况下，△S为零，表示多年蓄水量平均来看是保持不变的。 水量平衡是水循环的内在规律，是水循环的定量表达。按系统空间尺度，大可以到全球，小可以至一个区域；也可以将大气、陆地、海洋、河、湖流域作为不同的研究对象，根据通式写出不同的水量平衡方