第一单元 古代亚非文明 单元复习课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第一单元 古代亚非文明 01 单元知识导图 返回目录 古代埃及 古代中国 古巴比伦 古代印度 第 ‹#› 页 02 单元专题综合 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 返回目录 亚非四大文明古国的异同 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 亚非文明 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 地理环境 尼罗河流域 两河流域 印度河和恒河流域 黄河、长江流域 相同点：位于大河流域 国家出现 约公元前3500年 约公元前3500年 公元前1500年左右 约公元前2070年 第 ‹#› 页 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 亚非文明 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 经济状况 农业、畜牧业发达，出现一些城市中心 农业兴盛，商品经济比较活跃 农业和工商业比较繁荣，出现了许多工商业中心城市 农业发达，商业活跃，青铜制造业繁荣 相同点：农耕文明发达 第 ‹#› 页 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 亚非文明 古埃及 古巴比伦 古印度 古代中国 政治特征 法老专权 君主专制制度 种姓制度 中央集权制度 相同点：君主专制、奴隶社会、等级森严 文明代表 金字塔、太阳历 《汉谟拉比法典》 佛教、阿拉伯数字 甲骨文、青铜文化 第 ‹#› 页 返回目录 1－1论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论成立的是( ) 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 选项 史实 结论 A 古埃及国王奴役奴隶建造金字塔作为陵墓 金字塔体现了奴隶主对奴隶的压迫 B 欧洲人称0－9十个数字为阿拉伯数字 数字是由阿拉伯人发明的 C 古代雅典民主政治高度发达 所有雅典人都有权管理国家 D 东罗马是古代世界存在时间最长的帝国 它的都城是罗马 A 第 ‹#› 页 1－2 古代埃及法老的统治、古巴比伦三个社会等级制度、古印度种姓制度在本质上都体现了( ) A．王权高于神权 B．王权衰落的趋势 C．君主专制的特征 D．法制传统源远流长 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 C 第 ‹#› 页 1－3 右面两幅漫画描绘的是《汉谟拉比法典》相关内容的规定。这些内容反映出( ) A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C．理发师在古巴比伦王国地位很低 D．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 D 第 ‹#› 页 1－4 最早的“不可接触者”是首陀罗中那些从事屠宰、制革、埋葬、清扫等职业的人，这些职业在高级种姓看来是最不洁的，是亵渎神的，从事这些工作的人自然就被认为是不洁者。这说明种姓制度划分的依据之一是( ) A．职业 B．种族 C．肤色 D．信仰 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 A 第 ‹#› 页 1－5 有学者认为：“从种姓制度的另一端看，穷人和地位卑微者也有支持种姓制度的强烈理由，除了最悲惨和最边缘的人之外，所有的人都可以轻视某一些人，这是种姓制度重要的心理特点。”据此可知，作者认为种姓制度长期存在的重要原因是( ) A．印度统治者利用宗教固化种姓制度 B．种姓制度符合印度的经济发展水平 C．长期分裂的状态有利于种姓制度的长期生存 D．下层民众相互歧视的优越感固化了种姓制度 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 D 第 ‹#› 页 返回目录 亚非古老文字 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 项目 象形文字 楔形文字 甲骨文 国家(地域) 古埃及 两河流域两河流域 商朝 时间 公元前3000年左右 公元前3000年左右 约公元前17世纪 发明者 古埃及人 苏美尔人 商代人 书写材料 石头、纸草 泥版 龟甲、兽骨、竹木简 第 ‹#› 页 返回目录 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 项目 象形文字 楔形文字 甲骨文 特点 它是用物体的形象符号表示意义的文字，并有读音 用削尖的木棒压刻在泥版上的文字 刻在龟甲或者兽骨上的文字 影响 为现代人认识古埃及文明提供了条件 为研究两河流域的历史提供了条件 为研究商周历史提供了条件 第 ‹#› 页 返回目录 2－1大英博物馆有一具木乃伊棺(如右图)，从棺木上的铭文了解到，死者名叫霍尼吉提夫，是托勒密三世时期(公元前246－前222年)卡纳克阿蒙神庙的大祭司。此文物信息应属于( ) A．古代埃及文明 B．古代两河流域文明 C．罗马文明 D．古代印度河流域文明 专题一 题组训练 专题二 题组训练 综合题 A 第 ‹#› 页 2－2 两河