开学第一课(8年级)教学设计

开学第一课（8）——明确、重申、新知 【教学目标】 1． 知识与技能目标 （1）明确目标、上机规范及评价标准。 （2）了解动画的分类。 （3）理解动画的形成原理。 2． 过程与方法 带领学生再次明确新课标学习目标，反思自己一学年的学习状况，并结合上学年实际教学，重申上机各项规范及评价标准；从欣赏国产动画入手，感知了解动画的分类，通过实践探究，理解动画的形成原理。 3． 情感态度与价值观 激发学生的民族自豪感以及学习动画的热情。 【教学重点】 1、目标、规范、标准的明确。 2、动画的分类及形成原理。 【教学难点】 理解动画的形成原理。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前准备 1、按班级小组分布，引导学生入机房，重新调整座位。 2、要求学生登录“微机房使用记录”系统，进行新学期首次记录。 入座 记录 规范操作 做好铺垫 二、、明确 1、引言：时光飞逝，转眼间，新学期又开始了，为了更好地开始新学期的学习，在此之前我首先带领同学们再次明确新课标学习目标内容。 2、PPT呈现目标内容 1. 围绕教材，结合课程内容与生活实际，有意识地寻求恰当的方式解决问题。 2. 尝试以计算机科学领域的思想方法看待身边的事物，以点到面，学会抓住问题的核心。 3. 在老师的引导下发扬团队合作精神，在数字化学习的环境中发挥自主学习能力，集思广益，创作个性化的作品。 4. 高速发展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用，我们要积极维护信息社会秩序，养成在信息社会中学习、生活的良好习惯。 四个学习目标分别对应4个核心素养内容： ①信息意识；②计算思维； ③数字化学习与创新；④信息社会责任。 再次明确学习目标及对应的核心素养内容。 再次明确 提醒学生反思和调整。 三、重申 1、上机规范 一书一笔一鞋套，认真做好记录条。 书本请您整齐放，零食切勿带机房。 用机规范应记牢，和谐课堂大家创！ 特别提醒：记录要认真严谨；键盘勿随意破坏！ 2、评价标准 说明：学期末评分实行等级制，包括过程性评价和期末考核两部分，过程性评价占比60%，期末考核占比40%。 （一）过程性评价 1、根据随堂作业上交情况，正确率具体打分，100分/次，对于具备优秀创新点的作业适当加“★”或“▲”。 2、平时表现（上机规范遵守情况、学习态度和纪律），在原有成绩基础上酌情扣分或加分。 （二）期末考核 针对本学期所学，安排1节课复习，给同学们回顾记忆，再用1节课进行考核，考试环境在网络机房，在线答题并提交。 再次明确 再次明确 根据七年级的具体学情，有针对性地重申上机规范和评价要求，以便学生本学期可以有的放矢，做得更好。 四、新知——动画基础知识之一 1、动画的分类 （1）同学们都看过或喜欢哪些动画？ （2）你们又对自己国家的动画技术了解多少呢？ 播放相关视频 （3）请学生欣赏2个动画作品，并说说他们有什么不同？（见PPT，适当提示关注点，如色彩、声音、流畅性等） （4）动画的分类 （按制作方式）：传统动画（如：“大闹天宫（1964）”）和计算机动画（如：“哪吒之魔童降世”） 简要介绍“1964版大闹天宫的手工制作过程（参考课本P2相关资料） 过渡语：无论是手工制作的传统动画，还是计算机制作的计算机动画，其基本原理都是相同的。 2、动画的形成 （1）实践探究 运行“动画原理”程序，有序播放一组动作连续的静止图片，修改画幅数量，调节播放速度。 思考：至少需要多少幅图，以怎样的速度播放，才会形成动作连续的活动影像？ （2） 形成原理（P1) 归纳形成原理：将一系列相互关联的静止图片按序逐个 快速显示，就能形成动画。 （3） 视觉暂留 播放相关视频解说。 各抒己见 观看了解 从直觉出发，简单分析 理解 了解，为国人自豪。 实践，并得出结论。 看视频，在实际体验的基础上加以理解。 从学生熟悉的动画片开始，引导学生对不同的动画仔细分析，从而得出结论。 通过一个简单的探究活动，引导帮助学生理解动画形成的原理。 五、本课小结 1、 明确 2、 重申 3、 新知 （1） 动画的分类 （2） 动画的原理 结合PPT小结 梳理本课知识 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $$