1.1.1 动画基础知识教案 2023-2024学年苏科版初中信息技术八年级全一册

动画基础知识教案 一、教材分析 本课为第1章第1节第1课时，教材把动画的基础知识分成三部分来教学。首先说明动画形成的原理，制作动画虽然有许多方法，但形成动画的基本原理都是相同的，动画形成的原理是制作动画的基础，也是本节课的教学重点；其次说明动画的类型，根据本章的教学内容，教材从动画制作技术和手段角度出发，将动画分成传统动画和计算机动画两种类型，这样既可以让学生知道动画制作的发展过程，又可以将两种类型的动画进行比较，进而体验到计算机制作动画的优越性；最后讲解如何获取动画素材，教材通过收集一些学生熟悉常见的GIF和Flash动画，借助于Ulead GIF Animator软件实现对GIF动画文件的处理，通过从GIF文件中截取动画中系列静止图片的过程中，进一步加深对动画原理的理解。 二、学情分析 本节课内容的教学对象为八年级的学生，他们平时或多或少都会接触到动画，对动画应该说是非常感兴趣，这就为他们学习这一章的知识提供了一个很好的前提环境，然而他们对动画的制作原理和分类、制作方法等知识是比较缺乏的。尤其是“动画的原理”这部分内容理论性非常强，抽象且不易理解。本节课让学生通过各种类型的活动由浅入深地理解动画的基础知识，从而真正走进动画的世界。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）了解动画的基本原理以及动画的分类。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 2. 过程与方法 在利用Ulead GIF Animator简单处理动画的过程中，加深对动画原理的理解。 3. 情感、态度与价值观 （1）通过播放优秀的国产动画片片段，提升学生民族自豪感。 （2）通过上网下载各种格式的动画素材，激发学生学习兴趣。 四、教学方法 讲解、演示、讨论学习。 五、教学重点与难点 1. 重点 （1）动画的基本原理。 （2）动画的分类。 2. 难点 理解动画的基本原理。 六、教学策略 通过熟悉的动画片段的播放，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。从而引出本节课的教学重点：动画形成的原理。利用教材中提供的“动画原理”程序，抓住“系列静止图片”和“快速显示”这两个要点进行讲解，再通过Windows7的图片文件夹“预览窗格”功能，解决至少需要多少幅静止的图片才能产生动画的问题。通过观看比较《大闹天宫》和《熊出没》这两部动画片，讲解动画的分类；通过比较动画制作技术和手段，讲解动画分为手工制作的传统动画和计算机制作的计算机动画这两种类型。最后讲解如何获取动画素材，则通过实践操作来体验，从而实现进一步对动画原理的理解，收集学生熟悉常见的GIF和Flash动画，借助于Ulead GIF Animator软件实现对GIF动画文件的处理，通过从GIF文件中截取动画中系列静止图片的过程中，进一步加深对动画原理的理解。 （一）情境导入 1. 教师活动 （1）播放几张最近影院新上映的动画宣传片。 　　　　　　　　　　　 　 图1 图2 图3 （2）播放一段动画视频，学生思考这些动画是如何形成的。 2. 学生活动 （1）回答自己熟悉的动画电影。 （2）思考为什么静止的画面快速翻动时会变成动画？ （二）新课讲授 一、动画的原理 （1）教师活动 讲解探究练习1：打开桌面“小鸡破壳”文件夹，双击打开第一张图片，连续按键盘上“PageDown”键播放图片，并不断地加快按键的速度，观看效果。 图3 （2）学生活动 ①运行“动画原理”程序。 ②思考：什么是动画？ （三）合作探究 二、获取计算机动画 （1）教师活动 实践操作： 利用各种工具，网上获取各种格式动画素材 a.新建以动画格式文件为名的文件夹，如gif动画、swf动画等。 图5 b.把下载的素材分类，分别保存到相应的文件夹内，建立素材库。 （2）学生活动 利用搜索引擎，以“gif动画下载”为关键字，建立动画素材库。 思考gif动画的特点。 （四）拓展知识 三、动画技术的发展 （1）教师活动 讲述动画技术的发展：从萌芽期到发展期再到成熟期。 （2）学生活动 理解动画技术的发展历程，拓展有关动画的基础知识。 （五）小结 （1）教师活动 归纳：（1）动画的基本原理。（2）动画的分类。 （2） 学生活动 归纳与总结。 $$