综合性学习：奋斗的历程（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学内容 统编版小学六年级下册：《综合性学习》 教学目标 1. 学生感受老一辈革命家们的集体主义、乐观主义、英雄主义精神，激发学生的爱国热情。 2. 引导学生从小树立正确的人生观，继承和发扬老一辈革命家们的光荣传统，学习革命家们面对困难，勇往直前的精神。 3. 让学生在阅读革命家们可歌可泣的革命事迹后能够思考，有所感悟，能够表达出自己的心愿。 4. 激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力奋斗。 教学重点 1. 学生运用学过的多种阅读方法，阅读革命故事，体会文章的思想感情。 2. 搜集、整理红色诗词，感受其蕴含的深厚的革命情怀。 3. 选择合适的材料，表达自己内心的真实想法。 教学难点 激发学生的爱国热情，学习革命先辈的光荣传统，表达出自己的美好心愿。 教学准备 课件 课时安排 2 课前助学 提前布置“查找资料，搜集红色诗词”的作业 第一课时 教学目标 1. 激发学生的爱国热情。 2. 学习革命家们面对困难，勇往直前的精神。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、导入新课。 走近这些英雄，去聆听他们的故事。 同学们，有人曾说过：“红领巾的一角是革命先烈们用鲜血染红的”。 翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，无数先烈在中国这片广袤的土地上挥洒了自己的青春和热血，他们可歌可泣的英雄事迹，至今仍激励着我们，今天的这节课就让我们一起走近这些英雄，去聆听他们的故事。 1.创编小诗集。 ①统一格式，认真誊抄。 ②根据内容，制作目录。 ③给诗集取一个好听的名字，绘制封面，装订成册。 二、开展读书分享会。 1.阅读《毛主席在花山》时，我们可以重点关注毛主席的神态、语言、动作等描写，去感受毛主席作为一代伟人，但却平易近人，能够为老百姓着想的品质，我们体会到这才是真正的人民公仆。 2.阅读《十里长街送总理》时，我们可以重点关注老人、青年、小孩的动作描写，去感受人们失去周总理的悲痛心情。这篇文章的“点面结合”的写作手法也值得我们学习。 3.阅读《飞夺泸定桥》时我们可以重点关注文章中的场面描写去感受战斗的激烈，敌人的狡猾以及战士们勇往无畏的精神。 4.《狱中联欢》的篇幅虽然短小，但是我们从革命者在狱中表演歌舞的场景中感受革命者乐观的精神以及对革命必将胜利的坚定信念。 5.阅读《伟大的友谊》，我们可以从文中的细节描写中去感受马克思和恩格斯在革命中建立起的伟大的友谊。 6.《囚歌》是一首小诗，《春天的故事》是歌词，我们通过查找相关的背景资料来帮助我们理解和体会它们所表达的情感。 1.请同学们回顾一下，我们在小学六年的语文学习中，都学习了哪些阅读方法？ 学生汇报：抓关键句，把握文章主要观点；关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质；查找相关资料，加深对文章内容的理解；体会场景、细节描写中蕴含的感情等。 （教师相机板书） 自主学习单 阅读材料 阅读方法 阅读收获 一 二 三 四 五 2.下面就请同学们运用我们所学过的阅读方法，以小组为单位，先来读一读“阅读材料”中的第一至五个故事，并在小组内交流自己是运用什么方法来阅读这些革命故事的，再分享一下自己的阅读体会，说一说自己的阅读收获，填写自主学习单。 3.教师总结。 三、制作小诗集。 1.同学们把查找的资料和搜集的红色诗词，以小组为单位分类整理，每人选择一首感触最深的红色诗词放到班级的诗集册中。 2.同学们为我们班的这本诗集册写一首小诗作为序言。 1.请同学们把查找的资料和搜集的红色诗词，以小组为单位分类整理，每人选择一首感触最深的红色诗词放到班级的诗集册中。 2.请同学们拿起手中的笔，为我们班的这本诗集册写一首小诗作为序言。 教师总结：一首首红色诗词，记录了共产党人和中国人民坚韧不拔、宁折不弯的大无畏精神，这是他们留给我们的最宝贵的财富。 四、课堂总结 作为新时代的少年，了解了《春天的故事》的创作背景，结合前面的几篇材料说一说你最大的体会是什么？ 一个个故事，一首首诗词，阅读的是经典，留下的是感动，作为新时代的少年，我们应该继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，创造更美好的未来。 第二课时 教学目标 1. 引导学生用形象的语言写出自己的心愿，表达自己内心深处最真实的想法。 2. 激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力奋斗。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 —、导入新课 明确习作要求。 写之前想一想，选择什么材料才能更好地表达你的愿望。根据内容选择合适的表达方式:如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 我们每个人都有不同的愿望，一百年来，无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴，进行了艰苦卓绝的斗争，他们共同的心愿就是实现