语文园地4（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

教学内容 统编版小学语文 四 年级下册：《语文园地4》 教学目标 1.学会明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形式的结构规律识记生字，了解一些带有动物的词，表示了哪一类人。 3.体会冒号的用法，试着仿写一段话。 4.通过比较，感受语气词的表达效果。 教学重点 1．积累表示动物的词语，用所给词语写一个片段。 2．学会明贬实褒的写作方法，学会用换偏旁的方法识记生字。 教学难点 1．积累表示动物的词语，用所给词语写一个片段。 2.通过比较，感受语气词的表达效果。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2课时 课前助学 预习。 第一课时 教学目标 1.学会明贬实褒的写作方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形式的结构规律识记生字，了解一些带有动物的词，表示了哪一类人。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、导入 〔用时：3分钟〕 1.本单元我们学习了三篇与动物有关的文章，文中的哪些动物或情节给你留下了深刻的印象呢？（出示课件）是性格古怪的猫？是慈爱、尽职的母鸡？还是高傲的白鹅呢？ . . . . . 这些小动物，在作家的笔下，一个个都是那么的栩栩如生。读描写动物的文章，如何体会作者表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如： 一、读拼音,写词语。(9分) gǎo zhǐ(　　　)　　fū huà(　　　)　　生气bó bó(　　　) yōu lǜ(　　　)zāo yāng(　　　)bǐng xī(　　　) rè tāng(　　　)tí jiào(　　　)jǐng jiè(　　　) 二、在加点字正确的读音下面画“�”。(6分) 1.星期天,我在家看(kān　kàn)门时,看(kān　kàn)见梧桐树开花了。 2.鹅的步调(tiáo　diào)从容,大模(mó　mú)大样,颇像京剧里的净角出场。 3.干这种勾当(dàng　dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当(dàng　dāng)成了主宰。 三、辨字组词。(5分) 四、把下面的词语补充完整。(4分) 没(　　)没(　　)　无(　　)无(　　) (　　)(　　)多端(　　)怨(　　)诉 引吭(　　)(　　)　一(　　)不(　　) 架子(　　)(　　)　空空(　　)(　　) 五、按要求写句子。(6分) 1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈述句)                                                 2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句)                                                 3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)                                                 六、日积月累。(8分) 1.连线。 千里龙 老黄马 百灵牛 领头鸟 哈巴羊 变色狗 2.把诗句补充完整。 不论平地与山尖,。  ,为谁辛苦为谁甜?  七、根据课文内容填空。(12分) 1.丰子恺先生笔下的白鹅,《白鹅》一课写了鹅的叫声,步态,吃相。  2.老舍先生笔下的猫,文章字里行间都流露出作者对猫的。  3.老舍先生写的母鸡、、、,因为它有一群鸡雏。它是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一个。    二、交流平台〔用时：25分钟〕 1.读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？ 预设一：第一句话表面上看起来好像对猫不喜欢，但是恰恰表达了作者对猫的喜爱之情。 预设二：第二句话看起来对鹅的傲慢很不以为然，其实表达的是对鹅的“高傲”的喜爱之情。 预设三：第三句话看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。 找一找 师：同学们，在我们刚刚结束的这一单元的课文中，还有哪些地方也用到了明贬实褒的写法，赶快去找一找吧！你是不是也找到了 这些句子？（出示课件） （1)好一个高傲的动物！《白鹅》 师：“高傲”一词，写出了白鹅性格的特点，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。在丰子恺眼里，白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友。 （2)满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。《猫》 师：“淘气”本是“顽皮”的意思，但作者笔下的“淘气”却成了“生气勃勃”“天真可爱”的同义词，被赋予了新的含义，写出了作者对满月可是已经学会淘气。《猫》 师：“淘气”本是“顽皮”的意思，但作者笔下的“淘气”却成了“生气勃勃”“天真可爱”的同义词，被赋予了新的含义，写出了作者对满月小猫的喜爱。 （3)凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（《白鹅》） 师：“狂吠”貌似批评白鹅制造噪音，对人无礼，实则赞许它看守门户的负责与尽职，字一句都隐含着丰富的