2.6 北宋的政治 课件 2023-2024学年统编版七年级历史下册

部编版中国历史七年级下册 1 长翅帽 新课导入 穿越任务 任务一：请根据材料说出赵匡胤是如何建立宋朝的？ 太祖北征至陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼（tà ，小门）入告。——《宋史赵普列传》 朝代信息卡——北宋 时间： 人物： 都城： 事件： 赵匡胤（宋太祖） 960年 陈桥驿兵变（黄袍加身） 开封（东京） 任务二：你该帮皇帝制定什么样的统一的方针？宋朝有没有实现真正的统一？ 穿越任务 “先南后北，先易后难” 962-979年，宋以先南后北方针，结束了中原和南方的分裂割据局面。 注意：北宋没有实现大一统，只是局部统一 “天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？” “此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。” “吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如?” “今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权， 制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 阅读对话，思考以下两个问题： 1.赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？ 2.针对这些问题，赵普提出了怎样的解决方案？ 任务：帮助皇帝提出治理国家的方案 穿越任务 秦朝三公九卿制示意图 唐朝三省六部制示意图 宋朝中央权力分配示意图 穿越任务 任务三：皇帝解读治国方案——“稍夺其权” 中央 宋代 汉—唐 措施（中央）：分化事权，削弱相权 ①增设宰相 ②增设机构 积极：削弱相权，加强皇权 消极：官员增加，造成冗官冗费 中央 路 府州军监 县 ↑ ↑ ↑ → → → → → → → 安抚司 转运司 提点刑狱司 提举常平司 知州（或知府） 通判 知县（或县令） 北宋地方权力分配示意图 地方：节度使 （集行政权、财权、兵权于一身） 唐末五代时期 材料:北宋时期，要派一个朝廷官员(最爱吃螃蟹)去地方担任知州，问他想去哪里， 他说:“但得有螃蟹，无通判处则可也。” ——《归田录》欧阳修 穿越任务 任务三：皇帝解读治国方案——“稍夺其权” 地方 措施：（地方） ①文官任地方长官（知州） ②三年一换 ③设通判 材料一：宋太祖:“尔曹何不释去兵权、出守大藩……君臣之间两无猜疑，上下相安，不亦善乎！” ——《续资治通鉴长编》 材料三：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处” ——《续资治通鉴长编》 穿越任务 任务三：皇帝解读治国方案——皇帝 “收其精兵”的措施有哪些？ 材料二：在祖宗之时，枢密掌兵籍、虎符，三衙管诸军，率臣主兵柄，各有分守，所以维持军政，万事不易之法。 ——《宋史·职官二》 措施1. 解除高级将领的兵权 措施2.统调分离 调兵权与统兵权分离 (枢密院掌握军队调动) 措施3.更戍法 调换军队将领，定期换防 “本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。” ——朱熹《朱子语类》 思考：结合材料和所学思考，宋朝采取的集权措施产生了怎样的影响？ 积极：中央集权得到强化，皇权大大加强，有利于社会的稳定和经济的发展。 消极：削弱了地方实力和军队的战斗力，造成了北宋官僚机构臃肿。 集权的影响 穿越任务 街头采访：以下几个人在宋朝的地位和生活如何? 材料一：不得杀士大夫及上书言事人。 ——太祖誓碑 材料二：万般皆下品，唯有读书高！ ——《神童诗》 材料三：做人莫做军，做铁莫做针。 ——（宋）谚语 有意重用文臣掌握军政大权 宋太祖 宋太宗 继续采取抑制武将，提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 ①重用文官，抑制武将 重文轻武的表现 ②注重发展文教事业，改革和发展科举制。增加科举取士名额，提高文官地位。进士不仅授官从优，而且升迁迅速。 科举取士人数统计表（数据：《中国科举制度通史》） 时期 取士总人数 平均每年取士人数 唐朝（历时289年） 约2.32万人 约80人 北宋（历时167年） 文举 约6.1万人 约365人 武举 868人 约5人 男儿若遂平生志 六经勤向窗前读 苏辙 程颢 苏轼 曾巩 嘉佑二年(1057)，欧阳修受命“知贡举”(科考主考官)。这年 的进士榜单，成为“千年科举 最闪耀的一榜”。 重文轻武的表现 材料一：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。