Unit 4 Friends forever (第5课时) Writing & Presenting ideas学历案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第一册

枣庄三中实验高中校区高一年级上学期英语学历案 主备人：副高级教师马文娟 审查人：教研组长李晓靖 使用日期：2023.10 必修一　Unit 4 Friends forever (第5课时) Writing & Presenting ideas 自主学习【学】 单元主题语境：人与社会——良好的人际交往与社会交往 【课标要求】 1. 能够利用所学的语言知识、文化知识等，借助连接性词语、指示代词、词汇衔接等手段建立逻辑关系。 2. 能够根据表达目的，选择适当的语篇类型和词汇，提高读后续写能力。 【学习目标】 1.运用所学的写作技巧，选择合适的词汇进行读后续写，将欧亨利式结尾的特点运用到自己的写作中。 2.形成自己的友谊观、人生观、价值观，用恰当的表达方式表述自己对友谊的认识。 【自学评价】 · 核心词汇 1. 3 学科网（北京）股份有限公司 1. _______________ adv痛苦地，愤恨地 2. _______________ adj感到不好意思的，难为情的 3. _______________ v.  (卷着的东西)展开，打开 4. _______________ n.地点，位置 5. _______________ n.周围的事物，环境 6. _______________ n.个性，性格 7. _______________ n.气氛，氛围，环境 · 重点词组 1. be ashamed of______________ 5. 在某人三十岁时___________________ 2. turn around________________ 6. 惊讶地___________________________ 3. long for___________________ 7. 在某人看来_______________________ 4. bring sth. to life_____________ 8. 创造一种氛围_____________________ 师生研学【研】 Activity 1: Read Bob’s story after he was released from jail and answer the questions. 1. How did Bob feel when he finally got out of jail? 2. What kind of ending is this? More than one description may be suitable. （ ）a happy ending （ ）a sad ending （ ）a surprise ending （ ）an open ending 3. Do you like this ending? Give your reasons. Activity 2: Read ending again and find the expressions that describe: 1. settings 2.characters 3.actions Activity 3: Read the following expressions that can be used in your writing. ①语言描写 1. “Here, Mum! Here!” Reuben exclaimed as he ran to her side. “在这里，妈妈！这里！”鲁本一边跑向她一边大叫着。 2. “I haven’t finished; I need more time,” he begged.“That’s what Michelangelo said,” Mr Edgar joked. “我还没说完，我需要更多的时间，”他恳求道。“米开朗基罗就是这么说的，”埃德加先生开玩笑说。 ②情感描写 1. The smile on her face shone like a diamond. 她脸上的笑容像钻石一样闪闪发光。 2. He stood silently, tears rolling down his cheeks. 他静静地站着，眼泪顺着脸颊流了下来。 ③心理描写 1. Most days I hope that maybe he will turn up at my doorstep one day. 大多数时候，我都希望也许有一天