Unit 4 Friends forever Keywords of friendship Listening and speaking 第3课时学历案 2023-2024学年高一英语外研版必修第一册

2024-03-16
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枣庄三中实验高中校区高一年级上学期英语学历案 主备人:副高级教师马文娟 审查人:教研组长李晓靖 使用日期:2023.10 必修一 Unit 4 Friends forever (第3课时) Keywords of friendship Listening and speaking 自主学习【学】 【课标要求】 本板块要求学生学习有关友谊的相关词汇,听力部分要求学生听出关于给建议的对话并发表评论。通过观点阐述,及对话扮演,解决生活中友谊的冲突问题,促进学生对所学内容的复习与掌握,并在真实的情境下加以运用和实践。 【学习目标】 引导学生对友谊这一话题有更深入的理解,能够形成自己的友谊观;引导学生了解友谊问题处理的基本方法,使学生能够运用恰当的表达方式进行表述,阐述自己对友谊的理解,提高综合语言运用能力,锻炼逻辑思维能力;引导学生进一步升华对友谊内涵的认识,使学生形成正确的人生观、价值观。 【自学评价】 短语复习 1. 更喜,宁愿 _________________________ 2. 交朋友 _________________________ 3. 参加 ____________________________ 4.面对面地__________________________ 5. 归功于…_________________________ 6.和……交流 _______________________ 7.忙于…… __________________________ 8.把…与…联系起来 _______________________________________ 9. 视情况而定 _____________________ 10. 记住,牢记_________________________ 11.与…分享……________________________ 12.不分良莠一起抛弃_______________________________________ 13. 渴望,盼望 _____________________ 14.与…保持联系______________________ 15.说服某人做某事___________________ 16. ……的优缺点,……的利弊_______________________________________ 17. 不了解……的情况 ______________________________________ 18. 周游世界_________________________ 师生研学【研】 【学习过程】 Step 1 Vocabulary Task 1 Read the recipe (食谱) and work out the meaning of the words. Match the words to the dictionary entries. Activity 3 on Page 56 Task 2 Work in pairs. Talk about the keywords of your “Friendship soup” and create your own recipe. Come up with more words if you can. 词汇积累 ability_____________, ambition __________, attraction______________ bravery_____________, carefulness _____________confidence_____________,cooperation_____________ creativity_____________,dedication_____________, diligence _____________ discipline _____________ energy_____________,enterprise _____________, frankness_____________, independence _____________,intelligence _____________ kindness _______________,logic __________________ modesty _____________, objectiveness_____________,optimism _____________, perseverance _____________,politeness ___

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