专题三 友谊的天空 师长情谊 学案-2024年中考道德与法治一轮复习

专题3　友谊的天空　师长情谊 知识逐点过 考点1 友谊 ★1. 朋友的重要作用(友谊的力量) (1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 (2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 名言情境 友谊的作用：①以文会友，以友辅仁；②友直，友谅，友多闻，益矣。 2. 友谊的特质(正确认识友谊)：①是一种亲密的关系；②是平等的、双向的；③是一种心灵的相遇。 ★3. 走出友谊的误区 (1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (4)友谊会带来快乐和烦恼。 教材情境 我和小美形影不离，学校推荐一名同学去市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，我选上了，小美落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。——要正确对待朋友间的竞争，接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励，共同进步 4. 如何建立友谊？ (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达。 (2)需要持续的行动，真诚待人。 (3)教材·方法与技能 需要掌握方法。如：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞； ④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。 5. 如何呵护友谊？ (1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)教材·方法与技能 学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，化解矛盾，增进友谊。如：①保持冷静；②坦诚交流；③及时处理；④勇担责任；⑤换位思考。 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。 (5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。 选择题陷阱 与朋友要坦诚相待，毫无保留。(×) 改正：与朋友要坦诚相待，把握好彼此的界限和分寸。 考点2 网上交往 1. 网上交往的特点：虚拟、平等、自主等。 2. 网上交往的利与弊 (1)利：①为我们提供了一个交往的平台；②开辟了人际交往的新通道；③可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门；②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 ★3. 网上交友应注意的问题 变式设问 怎样做到慎重结交网友？ (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。如：不结交品行不端的网友；学习期间面对网友的游戏邀请果断拒绝。 (2)要有一定的自我保护意识。如：对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 考点3 师生交往 ★1. 教师的作用/职业特点 (1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)教师是人类文明的主要传承者之一。 (3)教师是履行教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 名言情境 教师的作用：①师者，所以传道受业解惑也；②千教万教，教人求真。 ★2. 新时代(“四有”)好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 3. 教材·方法与技能 如何与不同风格的老师相处？ ①承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，拉近师生间的距离。 4. 如何理解教学相长？ 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5. 如何建立和谐融洽的师生关系？ 变式设问 如何做到教学相长？ 彼此尊重，平等相待、相互促进，与老师成为朋友，主动关心、理解老师。 (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 (2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 (3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。 (4)学会正确对待老师的表扬和批评。 6. 如何正确认识和对待老师的表扬与批评？ (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 (3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7. 师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重