《过生日》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课 题 《过生日》 授课类型 新授课 课 时 共( )课时 第( )课时 总课时( 10 ) 教学目标 1. 在具体情境中,能够正确比较两个物体的大小、多少。 2. 在“比一比”的操作活动中,经历与他人合作交流的过程,并尝试解释自己的思考过程,积累简单的比较方法。 3. 经历简单的推理活动,发展初步的推理能力。 4. 养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。 学情分析 学生在生活中都有比较的经验,本节课则是让学生理解如何直观比较液体多少,物体大小,能够说出一定的理由。 教学重点 1. 在具体情境中,能够正确比较两个物体的大小、多少。 2. 在“比一比”的操作活动中,经历与他人合作交流的过程,并尝试解释自己的思考过程,积累简单的比较方法。 教学难点 1. 经历简单的推理活动,发展初步的推理能力。 2. 养成细心观察、积极思考、认真倾听以及大胆表达的好习惯。 教学方法 讲授、练习、讨论 教具学具 书、PPT 教学过程(教师活动) 学生活动 设计意图 1、 创设情境、激趣引入 今天是妈妈的生日,我们一起看看淘气和爸爸为她准备了什么吧。 淘气把蛋糕切成了3块,它们一样大吗?如果不一样大你能够说一说他们之间的大小关系吗? 生: 有一瓶饮料、一个蛋糕、还有西瓜和生日帽... 通过创设过生日的情景,激发学生的学习兴趣。 教学过程(教师活动) 学生活动 设计意图 2、 合作学习、探究新知 (1) 哪块最大?哪块最小? (2) 出示蛋糕图:谁能说一说他们之间的大小关系? 出示西瓜:他们之间的大小关系又是怎么样的呢? 结:在比较时我们可以借助一定的生活经验来帮助我们分辨大小。 (3) 液体多少比较 蛋糕也吃了,西瓜也分了,淘气现在想要倒一杯汽水,你知道哪杯饮料最多?哪杯最少吗? 小组讨论 结:水的高度相同时,杯子越粗装的水越多,杯子越细装的水越少。 (4) 不规则的瓶子中液体比较 这两瓶饮料哪个多哪个少一些呢?你有什么比较方法? 生:第三块蛋糕最大,第一块蛋糕最小,因为第三块蛋糕切一刀会变成第二块,再切一刀才会变成第一块。 生:第一个西瓜最大,因为它是半个西瓜,最后一个西瓜比第二个西瓜还要小,所以最小的是第三块。 生:第二瓶最多,因为他们一样高,但是第二瓶比较宽,所以装的饮料比较多。 生:看一看他们的标签。可以把一瓶子里的水倒到第二个瓶子进行比较。可以把他们倒到同样的瓶子里... ... 通过两次比较活动,培养学生直接观察比较大小的能力,并渗透整体与部分、部分与部分之间的关系。 在小组交流中培养学生初步的推理意识。 结:在生活中的比较方法我们还有很多种,结合着不同的情景我们可以灵活分析。 3、 巩固练习 、提升应用 第3题说说这幅图是什么含义? 你是怎样判断的? 4、 总结归纳 今天我们学习了比较多少的方法,同时在生活中我们可以灵活的去分析。 生:红色的壶可以倒3杯水,蓝色的壶可以倒这样的5杯。 生:他们的水杯一样大,那么喝的多的剩的肯定就少,喝的少的剩的就多。 结合书后练习联系,利用不同的情景提升学生的理解能力,同时鼓励学生交流,培养初步推理能力。 板书设计: 过生日 水面高度相同,杯子越粗水越多。 课堂反馈 作业设计: 必做:比一比你手中书本的大小。 选做:比一比你和同桌的身高。 学科网(北京)股份有限公司 $$