2024届高三广东一模作文范文及解析

2024届高三3月广东一模 作文范文及解析 【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断言：不可能。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了世界水稻研究的新纪元。 以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，对我们的学习和成长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 1.题目类型：论述型，思辨型。 2.关键词句：中国科学家精神，勇敢，挑战。 3命题意图： 材料选自教材，具有熟悉感。要求考生能结合材料，从袁隆平身上提取出相关的中国科学家精神，回答如何用这些科学家精神引领自己学习或成长。体现了以下的命题意图： 1.体现教考衔接：材料选自统编高中语文教材必修上册第二单元《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，考察了学生阅读理解能力和观点输出能力，有利于培养学生高阶思维能力和知识迁移能力，也充分发挥了考试评价对教与学天然具有的“指挥棒”作用。 2.倡导中国科学家精神：2019年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，要求大力弘扬中国科学家精神，材料中袁隆平的事例正体现了“勇攀高峰、敢为人先的创新精神”、“追求真理、严谨治学的求实精神”。这些精神无不激励和引导学生追求真理、勇攀高峰，更有助于培养学生的爱国主义精神，实现立德树人的根本任务。 4.适合的审题立意方法： 本则材料关键词句比较明显，适合关键词句审题立意。 关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，和命题者的意图。在材料作文的中，关键词句常常是作者论述的核心话题，也是我们立意的着力点。 关键句是材料最核心的句子，往往蕴含者作者的出题意图，是我们最主要的审题立意方向。 怎样抓关键词呢？方法通常是： 1 、抓重复的词。 材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是要重点关注的，它往往就是关键词。它之所以频繁出现，肯定是命题者想要强调的，要注意的是，广义上的重复词也可以理解为相近的词。 2、抓元概念 在新型材料作文中，如果出现一组词，它们或者相对，或者相反，或者相近，或者有比较明显的其他关系的话，这往往就是关键词，涉及材料主要的论及“那个对象”，思辨性很强。每一个词就是“一元”。 怎样抓关键句呢？通常是： 1、抓议论评价性语句。 新型材料作文往往会有议论评价性语句，这种句子要特别注意，多是总领句，、总结句、开头句、关系句、寓言句等，它们往往就是关键句，且会包含关键词，特别是事例性的、现象性的和寓言性的材料作文，在叙述完之后，往往就一句议论评价性的句子。 议论评论性语句或是命题者对材料的评论，或是材料中的人物对相关情况的评论，这些评议性语句是材料的关键句，它往往就是“文眼”所在，具有暗示材料中心的作用，抓住这些关键性语句就有了选择立意角度的突破口。常见的议论评价性的句子有： （1）、开头句、结尾句、对话句、结语句。 （2）、寓言性材料中的揭示寓意的句子 （3）、多元材料作文中的，揭示关系的句子 （4）、评述（议论）性材料中议论抒情的句子 （5）、事件（现象）性材料中揭示因果的句子 2、抓任务驱动性语句。 在任务驱动性的材料作文中，最后一段会提出明确的写作任务，常见的有1、“以什么为主题写一篇文章”2、针对某件事谈谈你的看法等，这些提出明确任务的句子，就是关键句，就是命题者的出题意图，我们就要据此去立意、写作。 【审题立意】 本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。 （一）对材料的理解 材料分为三层。 “自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。 第一层交代了“无优势”论的权威地位，突出表现了袁隆平进行杂交水稻研究的坚定信念，体现了追求真理、坚信自己；敢于质疑、勇于挑战权威的中国科学家精神。 袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上有著名学者断