6.6　探究滑轮的作用 ---2023-2024学年沪粤版物理八年级下册课件

课时目标 01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练 04 第六章　力和机械 6.6 探究滑轮的作用 课程标准（2022年版） 学习目标 知道简单机械.能根据杠杆平衡条件对滑轮组进行分析. 1.知道使用滑轮组时拉力和物重的关系. 2.会组装简单的滑轮组. 1.根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格： 分类 优缺点 实质 定滑轮     动滑轮     滑轮组 使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的　 　　　，即F=　　　　G；绳子移动的距离就是物体移动距离的　　　　 ，即s=　　　　h  能改变拉力方向，但不省力 等臂杠杆 省力，不改变拉力方向，费距离 省力杠杆 几分之一 几倍 n 2.如图6-6-16，写出加在绳子末端的力F与滑轮所提重物的重力G之间的关系及绳子末端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系.（不计摩擦及绳与滑轮的重力） 2 2 3 3 4 4 5 5 3.按要求完成图6-6-17中滑轮的绕线（每个滑轮都要有绳子绕过，每股绳子不能出现交叉）. 知识点 1 滑轮组中拉力与物重的关系 1.F=（G物+G动）　n——连着动滑轮的绳子股数 2.s=nh　　　　　 s——绳子自由端移动的距离 　　 　　 h——物体上升的高度 3.v绳=nv物　　　　 v绳——绳子自由端移动的速度 　　　 v物——物体移动的速度 【例1】如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦及绳与滑轮的重力，物重最大的是（　　） C 【例1】解析　在A中，拉力是物体重力的一半，即F=，所以G物=2F；在B中，拉力等于物体重力，G物=F；在C中，拉力等于物体重力的，即F=，所以G物=3F；在D中，拉力是物体重力的一半，即F=，所以G物=2F.所以物体重力最大的是C. 答案：C. 【例2】如图6-6-18所示，物体A重100 N，沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体A与地面间摩擦力f=30 N，不计滑轮重和绳与滑轮间的摩擦，则绳端的拉力F是　　N，当绳子自由端向左移动3 m时，物体A向左移动　　　m.  10 1 【例2】解析　由图可知，滑轮组绳子的有效股数n=3，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，绳端的拉力为F=f=×30 N=10 N，当绳子自由端向左移动3 m时，物体A向左移动的距离为s物=s绳==1 m. 答案：10；1. 1.（2022春·让胡路区校级期末）如图6-6-19所示滑轮质量忽略不计，物体A重100 N，B重20 N，当B匀速下降40 cm时，A受到桌面的摩擦力和A移动的距离分别是（　　） A.20 N，40 cm B.10 N，80 cm C.10 N，20 cm D.20 N，20 cm B 1.解析　因为有两段绳子吊着动滑轮，所以使用动滑轮省一半的力，故每段绳子的拉力为：F=GB=×20 N=10 N，又因为B物体做匀速直线运动，所以A物体也做匀速直线运动；故根据二力平衡可知A物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；所以A受到桌面的摩擦力f=F=10 N.因为重物和动滑轮有n段绳子承担，当物体升高h时，绳子自由端移动的距离是s=nh；所以A移动的距离s=2×40 cm=80 cm. 答案：B. 2.（2022春·淮北月考）如图6-6-20所示，该装置处于静止状态.若不计滑轮重、绳重及一切摩擦，物体的重力分别为G1和G2，则G1∶G2等于（　　） A.1∶2 B.2∶1 C.1∶1 D.无法判断 A 2.解析　不计滑轮重、绳重及一切摩擦，此滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，重力为G2的物体由两段绳子承担，所以F=G2，拉力F绕过一个定滑轮，定滑轮不省力，故F=G1，所以，G1=G2，所以，G1∶G2=1∶2. 答案：A. 知识点 2 滑轮组的组装 组装滑轮组的方法：首先根据公式n=求出绳子的股数，然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目的具体要求组装滑轮. 【例3】（2022春·丰满区期末）如图6-6-21所示，画出提升重物时人站在地面向下拉绳子的绕线方法. 【例3】解析　图中滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，要求人站在地面向下拉绳子，则拉力的方向向下，则绳子应从定滑轮下面挂钩开始绕起，依次绕过下面的动滑轮、上面的定滑轮，如图所示： 3.（2022春·肇庆期末）如图6-6-22所示，要求人可以实现通过滑轮向前拉动货物A，请在图中画出滑轮的绕线. 3.解析　图中只有一个定滑轮，人向后拉，要求实现通过滑轮向前拉动货物A，所以绳子应该系在物体的挂钩上，然后绕过定滑轮，再连接到人的手上，如图所示： 1.（2021·岳阳）A中的杠杆