15.5 串、并联电路中的电流规律- 2023-2024学年人教版物理九年级下册

第5节 串、并联电路中的电流规律 1.会正确使用电流表测量串联电路和并联电路的电流 2.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度 3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题 重点 难点 学习目标 复习回顾 上节课同学们在测量电路中的电流时，电路中只有一个小灯泡，改变电流表的位置，得到了什么结论？ S L A 甲 S L A 乙 小灯泡左右两端的电流大小相同 如果两个小灯泡串联，在两个小灯泡的左侧、右侧和两个小灯泡的中间位置，电流是否也相等呢？还是会有别的关系？ A B C 新课引入 1.提出问题： 串联电路中流过 C、B、A 各点的电流大小可能存在什么关系？ 一、串联电路中的电流规律 你能提出哪些猜想呢？ 2.猜想与假设： 猜想2：通过C、B、A三点的电流可能逐渐减小，电流每经过一个小灯泡，就消耗 一部分电能，回到负极时最小. 猜想1：通过C、B、A三点的电流可能相同，因为小灯泡两端的电流都相等. 猜想3：通过C、B、A三点的电流可能时大时小. 如大灯泡需要的电流大，小灯泡需 要的电流就，可能与用电器有关. A B C 新知学习 用电流表分别测出A、B、C三点的电流，进行比较，检验我们的猜想是否正确 L2 L1 A 测量A点电流 S L2 L1 A 测量B点电流 S L2 L1 A 测量C点电流 A B C 3. 设计实验与制定计划： 1.设计实验电路 2.根据电路图连接电路 3.把电流表分别串联在A、B、C处进行测量，将测量数据记录在表格中 4.换上规格不同的小灯泡，多次实验 实验步骤 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 实验记录表格 为什么要更换规格不同的小灯泡呢？ 寻找普遍规律，避免偶然性 次数 A点电流IA / A B点电流IB / A C点电流IC / A 1 0.16 0.16 0.16 2 0.18 0.18 0.19 3 0.21 0.20 0.20 实验结论：在串联电路中，电流处处相等 在误差允许范围内，Ia = Ib = Ic 串联电路中电流的规律 4. 进行实验与收集证据： 5. 分析与论证： 将你的实验数据和结论与其他同学比较，有异常现象吗？ 如果实验结论与其他同学差异较大，原因是什么呢？ ？ 1.在如图所示的电路中，闭合开关S，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是(　　) A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 A 针对训练 二、并联电路中电流的规律 如果将两个小灯泡并联，干路电流与各支路电流可能存在什么关系？ L1 L2 L1 A B C 你的猜想是什么呢？ 1.提出问题： 猜想1：如果两个灯泡相同，那两条支路的电流可能会相同，那干路电流是 不是有可能和支路电流也相等呢？ 猜想2：这个电路图看起来是干路电流分成了两条支路后又汇总在一起，因此 两条支路电流的和应等于干路电流. 猜想3：如果支路上的两个灯泡不一样，两条支路电流的和可能会超过干路电流. L1 L2 L1 A B C 2.猜想与假设： L1 L2 L1 A B C 仿照“串联电路中的电流关系”你能设计出用电流表测A、B、C三点电流的电路图吗？ L1 L2 L1 A A 测量支路A点电流 L1 L2 L1 A B 测量支路B点电流 L1 L2 L1 A C 测量干路C点电流 3. 设计实验与制定计划： 1.设计实验电路 2.根据电路图连接电路 3.分别将电流表置于 A、B、C 三点处进行测量， 并将测量数据记录在表格中 4.换上规格不同的小灯泡，多次实验 实验步骤 L1 L2 L1 A B C 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 2 3 实验记录表格 次数 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 0.28 0.22 0.46 2 0.26 0.26 0.52 3 0.22 0.26 0.48 并联电路中电流的规律 实验结论：在并联电路中，通过干路的电流等于各支路电流之和 在误差允许范围内，Ia = Ib + Ic 4. 进行实验与收集证据 温馨提示 在实验探究中，若选用两个规格相同的灯泡进行实验，将发现两条支路的电流相同。注意，各支路电流相等不属于并联电路电流的普遍规律。 若已知流过两个用电器的电流相等，不能就认为这两个用电器一定是串联。因为，并联电路各支路的电流也有可能相等。 如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不同的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C 三点的电流分