6.6 探究滑轮的作用——滑轮组和轮轴 课件 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

6．6 探究滑轮的作用 第2课时 滑轮组和轮轴 物理 沪粤版 八年级下册 1． 滑轮组 定义：在实际应用中，人们常把 和 ⁠组合在一起， 构成滑轮组． 特点：使用滑轮组既可以省力也可以改变力的方向． 力的关系：使用滑轮组时，用几段绳子吊着物体(或动滑轮)，绳子自 由端的力就是物体和动滑轮总重的 (不计绳子自重和摩擦)，如 图所示． 定滑轮　 动滑轮　 几分之一　 自主预习 公式：F＝ (G＝G物＋G动)，绳子自由端移动的距离s＝ h(h为重 物移动的距离)． 注意：组装滑轮组时，吊在动滑轮上绳子的段数为n；若n为奇数 时，则绳子固定在动滑轮上；若n为偶数时，绳子固定在定滑轮上(即“奇 动偶定”)． 　 n　 2． 轮轴 斜面 轮轴：由轮和轴组成．可以 力和 ⁠力的方向，是一个可连 续转动的杠杆．如水龙头、方向盘、门把手等． 斜面：省力但费距离．如盘山公路、螺旋式汽车千斤顶． 省　 改变　 滑轮组 例1 图甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是 它们有不同点．请回答： 知识深入 (1) 滑轮组能改变动力的方向，而 ⁠滑轮组不改变动力的 方向． (2)甲滑轮组有 段绳子承担物重，而乙滑轮组有 ⁠段绳子承担物 重， ⁠滑轮组更省力些． 甲　 乙　 2　 3　 乙　 (3)如果都使物体上升12 cm高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移 动 cm，乙滑轮组的绳端必须向上移动 cm． (4)若不计摩擦和动滑轮重，G＝300 N，则图甲中的拉力F甲 ＝ N，图乙中的拉力F乙＝ N；若不计摩擦，动滑轮重是30 N， G＝300 N，则F甲＝ N，F乙＝ N． 24　 36　 150　 100　 165　 110　 ►拓展训练 1． 如图所示，在一水平地面上，木箱重400 N，受到的摩擦力为200 N，用力F拉动木箱使它在5 s内匀速直线运动了3 m(不计滑轮重及绳与滑 轮间的摩擦)，下列说法正确的是(　C　) A． 拉力F的大小为200 N B． 绳子自由端移动的速度为0．6 m/s C． 绳自由端移动了6 m D． A是定滑轮，B是动滑轮 C 滑轮组的设计与组装 例2 按图中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法．图中G 表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力． 轮轴 斜面 例3 生活中的许多现象都与我们所学的物理知识有关，小华发现， 如图甲所示的水龙头很难徒手拧开，但将如图乙所示的钥匙，安装并旋 转后(如图丙所示)，水龙头就能正常出水，则此钥匙相当于一个 ⁠ (选填“斜面”“滑轮”或“轮轴”)，属于 (选填“省力”或 “费力”)机械． 轮 轴　 省力　 例4 很多名山风景区为了方便游客到达，都把上山的公路修成盘山 公路，如图所示，汽车沿着盘山公路，可以驶上高耸入云的山峰，之所 以要把上山的公路修成这样，是因为盘山公路相当于简单机械中的 ⁠ ，使用它可以 (选填“省力”或“不省力”)． 斜 面　 省力　 1． 物理课堂上，同学们设计了如图所示的四种装置来匀速提升同一 个物体．若不计滑轮重、绳重和摩擦，其中绳端的拉力F最小的是 (　A　) A 当堂检测 2． 如图所示滑轮组恰处于静止状态．已知每个滑轮重为1 N，乙物 体的重力为5 N，不计绳重和摩擦，则下列说法不正确的是(　C　) A． 甲物体的重力是9 N B． 定滑轮对天花板的拉力是11 N C． 若让乙物体上升1 m，则甲物体需要下降2 m D． 若乙物体在匀速下降，则甲物体的速度小于乙物体的速度 C 3． 人们常用的简单机械有杠杆、滑轮、轮轴和斜面． (1)如图甲，螺丝刀的手柄 (选填“粗”或“细”)一些用起来更省 力；螺丝钉的原理利用了 ，螺纹 (选填“密”或“稀”)一些的 螺丝钉拧起来更省力． 粗　 斜面　 密　 (2)如图乙，将钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就