复式统计图整理课（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学青岛版

课 题 复式统计图 课型 整理课 课时 1 来源 青岛版（六三制）五年级下册第六单元 学习目标： 1.回顾本单元学习历程，梳理单元内容，形成单元结构图。 2.知道复式条形统计图与复式折线统计图的区别，熟练应用复式统计图解决实际问题。 教学重难点： 重点：回顾本单元学习历程，梳理单元内容，形成单元结构图 难点：知道复式条形统计图与复式折线统计图的区别，熟练应用复式统计图解决实际问题 评价任务： 1.梳理单元内容，总结绘制复式统计图的方法，并形成完整的知识结构。 2.综合应用复式统计图，能根据实际问题选择合适的统计图。并体会统计的价值。（根据数据的变化趋势进行决策和预测。） 教学过程 教学环节 学习活动 评价标准 环节1 1、 导入。（回顾情境，明确本节课的目标） 运用统计的方法可以帮助我们解决生活中的一些问题。在前两节课我们学习了统计的有关知识，请同学们回顾一下，你都学习了哪些知识？ 环节2： 2、 系统构建 1.小组讨论，梳理本单元的知识。 2.在空白纸张上，呈现本单元的知识结构脉络。 3.小组代表汇报结果。 4.答疑环节。 5.结合具体实例理顺知识。 首先，调查搜集数据，复习制作调查表（引导学生回顾调查表的制作方法及注意的问题） 其次，整理数据，完成统计表。（回顾整理数据应该注意的问题。） 最后，制作复式条形图。（引导学生明确复式条形统计图能更直观形象的比较出男生、女生最喜欢的活动情况，进一步体会复式条形统计图的作用。） 通过读图，复习复式折线统计图。（引导学生回顾复式折线统计图的优 点——不仅能反映数量的 变化趋势，而且便于对 两组数据的变化趋势进 行比较。） 6.再次整理单元的知识脉络 1. 能绘制完整的知识结构图。（☆） 2.正确应用复式统计图解决实际问题。（☆） 课堂小结 作业设计 板书设计 复式统计图 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$