2.1-2.2 物质的微观物质模型--【高效课堂·八年级下册科学同步练习】2023-2024学年八年级下册同步练习

2.1-2.2 物质的微观物质模型 1、 模型 1. 概念：模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表、计算机图像等。 2. 模型的类型：物体的复制品、事物变化的过程、图片、数学公式、表达式或特定的词 3. 常见的模型： 4. 模型的优点：建立模型能帮助人们理解他们无法直接观察到的事物，如科学家们经常用模型来代表非常庞大或极其微小的事物 2、 符号 1. 概念：符号是代表事物的标记。 2. 作用：①能简单明了地表示事物。②可以避免由于事物外形不同而引起的混乱。 ③可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。 3. 符号与模型的关系： 3、 构成物质的粒子模型 1. 人们常用模型来表示分子由原子构成，因为这种方式更形象直观。 蓝球表示氧原子，用黄球表示氢原子，灰球代表碳原子，红球代表氮原子，深蓝色球代表硫原子。 2. 分子的构成类型 （1） 相同的原子种类，不同的原子个数，可以构成不同的分子 （2） 不同的原子种类，相同的原子个数，可以构成不同的分子 （3） 构成分子的原子，可以是同种原子，也可以是不同种原子 3. 在电解水时，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质。可见，在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。 【汇总】原子是化学变化中最小的粒子 4. 物质通常是由分子构成的，但也有些物质是直接由原子构成的 【汇总】常见的由原子构成的物质有：金属、稀有气体、石字旁非金属（除碘） 5. 分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小，原子半径一般在10-10米数量级。如碳原子的半径为0.6x10-10米。分子和原子的质量也非常小，科学方法测得1个碳原子的质量约为1.993×102“千克。不同种类的分子和原子，质量是不同的。 4、 变化 1. 变化分为物理变化与化学变化： （1） 物理变化：构成物质的微粒不发生改变，只是微粒间的距离发生改变。比如水的三态变化等 （2） 化学变化：构成物质的分子发生分解，分解成原子，原子又重新结合成新的分子 2. 水的电解 （1） 实验装置图 （2） 溶液中加入硫酸或氢氧化钠，是为了增加溶液的导电性 （3） 实验中的电源要用直流电，不可以用交流电 （4） 与正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气，而且氧气与氢气的体积比为1:2 （5） 水电解微粒图 同步练习 1．模型法指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质。下列属于模型法的是（　　） A．用放大镜观察蜗牛的身体 B．测量科学书本中一张纸的厚度 C．用三色橡皮泥制作地球结构 D．参照动物分类方法对植物分类 2．下列四幅图片，属于符号的是 A．电压表 B．原子结构 C．磁场的磁感线 D．壤土类土壤的组成 3．下列各图中●和〇分别表示氢原子和氧原子，其中能表示保持H2O化学性质的微粒是（　　） A． B． C． D． 4．物质是由分子、原子等微粒构成的。用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（　　） A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大 B．金秋时节闻到菊花香，是由于分子在不断运动 C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 D．将石块研磨成粉状，是因为分子变小了 5．下列有关分子、原子的叙述错误的是（　　） A．分子一定比原子质量大 B．对于分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的一种粒子 C．分子、原子都是构成物质的粒子 D．在化学变化中，原子是不能再分的一种粒子 6．科学模型不仅可以表示静止的物体，还可以表示物质变化的过程。水的电解过程可用模型表示如图所示。下列说法中，正确的是（　　） A．物质都是由分子构成的 B．分子与原子的本质区别是分子能再分，而原子不能再分 C．在水电解反应前后，原子的种类和数目都没有发生变化 D．在光学显微镜下能看见水分子被破坏，原子重新组合成新分子的过程 7．二氧化碳和二氧化硫都是由AB2型分子构成的物质，但分子中A原子和B原子的空间位置不同，其模型如图所示。根据此模型，下列叙述错误的是（　　） A．两种物质都由两种元素组成 B．两种物质中碳元素和硫元素化合价相同 C．两种物质的化学性质相同 D．分子中原子空间位置不同是因为A原子种类不同 8．下列有关水的叙述：①水分子是由氢原子和氧原子构成的  ②生命活动离不开水 ③可供利用的水资源是无限丰富的  ④水的沸腾属于物理变化 ⑤水是由2个氢原子和1个氧原子构成 ⑥矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质  ⑦电解水实验证明了水的组成，且证明了原子与分子的区别。其中正确的有（　　） A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②⑤ C．①②④⑦ D．①③④⑦ 9．如图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（   ） A．图中表示的是