3.《鸿门宴》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

学习目标 1.掌握《史记》的必备知识 2.积累文中重点字词和句式 3.理顺故事情节,感受情节的跌宕起伏 4.总结文中统帅、谋士、武将的人物形象 5.体会《史记》在写人叙事方面的独特技法 2 一、文常积累 3 司马迁与《史记》的创作 司马迁(前145年-前90年),司马谈之子,字子长。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。早年受学于孔安国、董仲舒,漫游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。后继父职,任太史令。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令,发奋继续完成所著史籍。 以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》),被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 4 《史记》 记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝元狩元年间约三千多年的历史。 其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。 与《资治通鉴》合称“史学双璧”,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。 5 《史记》 全书130篇,共52万余字,比《淮南子》多39万5千余字,比《吕氏春秋》多28万8千余字,规模巨大,体系完备。 本纪12篇 世家30篇 列传70篇 表10篇 书8篇 本纪 历代帝王政绩 世家 贵族王侯兴亡 列传 名官名人言行事迹(最后一篇为自序) 表 各历史时期简单大事记 书 各典章制度 6 故事背景 “天下苦秦久矣” 前209年陈胜吴广起义,项羽(24岁)于会稽起义,刘邦(48岁)在沛起义。 拥立“楚怀王”,结成反秦联盟,主力军刘、项分南北两部,约定“先入关中者王之”。 项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军,消灭秦军主力。刘邦从黄河以南打进武关,攻下咸阳,秦王子婴投降。 三、故事背景 项羽听说刘邦已出咸阳,非常恼火,就攻破函谷关,直抵新丰鸿门。 这时刘邦的左司马曹无伤暗中派人告诉项羽说刘邦想在关中称王。项羽听了,更加恼怒,决定第二天发兵攻打刘邦。 在这样剑拔弩张的形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。 刘邦准备在关中称王。派兵把守函谷关,以防诸侯军入境。 二、情节梳理 9 一场美酒伴佳肴,欢笑随舞蹈的宴会背后究竟掩藏着怎样的凶险与阴谋? 一场忠诚较量背叛,机智考验勇气的战斗背后又演绎着怎样的惊心动魄与刀光剑影? 10 人物 情节 环境 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 项营 项羽 范增 项庄 项伯 阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤 鸿门 小说的三要素 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 11 第一段 第二段 第三段 第四段、第五段 第六段 第七段 宴前 宴中 宴后 概括故事情节,划分层次 中心事件 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声 12 三、文本研读(宴前) 13 第一段 沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!” 驻军 称王 明日 犒劳 替、给 这 劝告 崤山以东 君主对妻妾的宠爱 “彩”:青、黄、赤、白、黑 能够 占有 小的方面 14 第一段写了哪些事件?它们对故事情节的发展起什么作用? 曹无伤是沛公的左司马,他的告密不同于一般流言,所以项羽“大怒”,决定“旦日飨士卒,为击破沛公军”,矛盾一触即发,故事“开端”。范增对形势的判断十分准确透彻,对刘邦用心了如指掌,提出“急击勿失”的建议,激化矛盾,推动情节“发展”。 无伤告密 项羽欲击 范增献计 文本研读(宴前) 15 项羽大怒的原因是什么? 在项羽看来,秦军的主力是由他消灭的,现在胜利果实却被刘邦夺取;就双方力量而言,项羽重兵在握,实力雄厚,范增的话十分清楚地勾勒出刘邦的野心。 1、项羽性格易怒。 2、天下虽大,“王”只能有一个。 文本研读(宴前) 16 第二段 楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。” 叔父 向来 友善,交好 把这件事详细地告诉了他 离开 不要 逃走 如何,怎么样 献、出 浅陋无知的小人 “拒”,据守 “纳”,接纳 就连夜骑马赶往 17 第二段 良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,