重难点01 综合性学习-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（广东专用）

重难点01 综合性学习 从2018年起广东中考中出现综合性学习试题，到如今已有六年。综合性学习这一板块，考查内容涉及面广，题型多，试题灵活，是对语文知识、语文运用能力的综合考查，是将书本学习与实践活动紧密结合的考查。对学生来说，综合运用这一板块有相当的难度，无论平时学习，还是复习备考，都要有意识地培养语文与实践相结合的综合运用能力。 其中在2023年的试题体现中更加明显，试题灵活多变。主要围绕一个话题进行探究学习。它包括以下题型：一、综合运用类二、实践探究类三、主题探讨类四、地方特色类五、图文结合类六、信息提取类七、关注时事类 试题集中体现广东本土特色，与广州卷大势所趋。 考查的具体要求是： 1.能根据设定的情境，对各类材料中的信息进行筛选或整合，并作出判断、比较或评价等。 2.能根据设定的情境或结合教材规定的名著阅读篇目，完成相关阅读、表达任务。也就是说，在原有的考查基础上增加了有关名著阅读的考查内容。所以，认真读名著，并能作出自己的思考和评价，显得尤为迫切和重要。 综合性学习命题材料时代性强，多反映学校活动、传统文化、当地特色及国内外大事以及富有哲理的材料，考点类型不是单一的，而是多种题型共同出现，这就要求考生复习本专题，要注意理论联系实际，要多练习，从而提高自己的综合分析能力，概括能力以及创新能力。 考点要求 (一)能对所给的材料提炼信息，归纳结果。 (二)能针对规定的话题（主题）制订活动方案或计划。 (三)能用简洁的文字对表格、漫画、图案等呈现探究的结果。 (四)关注当地特色文化，关心时事，能够联系生活实际来思考和答题。 (五)能针对相关内容拟写标语、拟发短信、拟写广告词。 知识梳理   (一)语言创作类   包括有对对联，拟写或赏析广告、宣传标语，提建议，劝说、采访提问，邀请词等。 对联要求：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相合和意义相关。   例如:学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写下联，使之与上联构成对偶。 上联：学习成就人生路 下联：阅读_________ 【剖析】首先要知道，补写的对联应该和阅读的作用有关；其次明白补写的结构应该是：动词+名词短语；最后依据对联要求拟写下联即可。 【答案示例】（1）助推中国梦    （2）铸造正气魂   2.拟写或赏析广告、宣传标语。 （1）拟写广告、宣传标语应先考虑分析主题的目的与意义，再根据这一意义选择恰当的修辞手法（常用对偶、比喻、拟人等修辞手法）去组织语言，字数不宜太多，不要使用太长的句子。   例如：3月22日是世界水日，学校开展“珍爱生命之水”宣传活动。请拟写一条公益广告。（15字之内，含标点符号） ________________________________________________________________ 【剖析】拟写时应扣住中心“珍爱生命之水”展开，这里最好运用对偶句，便于考生符合“15字之内”的要求。 【答案示例】（1）节约用水，合理用水，科学用水；（2）滴水在指尖，节水在心田。 【点拨】考查考生拟写简短广告语的能力。 （2）赏析广告，宣传标语，主要从句子的修辞手法着手去分析它的表达效果即可。   下面这条广告收到了很好的公益效果，请你说说它的妙处。   例如：水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！ 【剖析】首先确定是否有修辞或者运用什么修辞，着接分析该广告的作用意义或目的。 【参考答案】运用拟人的修辞手法，简明生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！ 【点拨】考查考生对修辞及其作用的分析能力。   3.提建议应做到：（1）紧扣问题去想办法；（2）所提的建议或措施一定要联系生活实际，力求拟写出切实能解决问题的建议，不要只是空喊口号或者说一些无用的空想。（3）建议要有针对性，不能含糊其辞；（4）建议要合理，还要有操作性，易于让人接受。 例如：为了远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化的建议。 【剖析】题干指明是针对“怎样让空气变好”提建议，所以考生应往这方面去拟写可行的建议。 【参考答案】（1）绿色出行，提倡坐公交车、骑自行车或步行；（2）节假日不燃放烟花炮竹；（3）积极宣传环保理念。 【点拨】考查考生对问题的解决能力。 4.劝说的答题格式：“称呼+表明自己的观点（委婉）+解决的方法+鼓励或象征性的征询”。   例如：小明同学是个典型的“手机奴”，晚上通宵玩手机，以至于上课不能集中精神。作为他的同学，你将怎样劝说她？ 【剖析】首先明确劝说对象给出恰当的称呼；其次，明确劝说目的，找准切入点：让小明不玩手机；再次，根据具体情况进行针对性劝说：玩手机久了对身体、视力不好；最后，切记劝说要委婉，以理服人，说话要有启发性。 【答案示例】小明，你的手机玩的太令人佩服了，不过我觉得你应该在课余时间玩，不要