热点04 工艺流程题-2024年中考化学【热点·重点·难点】专练（全国通用）

热点04 工艺流程题 工艺流程题是以一种或多种物质为原料，经过一步一步的反应或操作，最终得到我们所需产品的过程。此类题紧密联系工业实际，流程繁杂步骤多、反应复杂原料多、知识混杂信息多，综合性较强，题中会出现学生没有学过的物质和反应，这不仅要求学生具备扎实的基础知识及答题技巧，也考查学生的阅读能力、资料的收集处理能力和知识迁移推理能力。 一、工艺流程路线示意图（如下图） 工艺流程的四个核心内容：准备原料，预处理，核心反应，得到产品。 二、工艺流程图的题目类型 1.物质框 2.操作框 3.设备框 三、方法突破 1.阅读题头，明确原料，产物。 2.略读框图，标注重点物质的化学式（遇到没见过的物质或反应不要慌，跳过即可），关注进线，出线与可逆线；关注框格。 3.细读问题，结合问题对流程图综合分析。从各阶段流程图的尾端看起，明确各阶段的生成物,并理解生产原料、辅助原料和循环利用物质；分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： ①反应物是什么； ②发生了什么反应； ③该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 四、考查内容 1.操作名称：煅烧、过滤、溶解、粉碎研磨、蒸发。 2.操作目的：粉碎或研磨目的；加入过量试剂目的；不用某物质代替某物质的原因；洗涤的目的。 3.化学用语：元素化合价的判断；化学方程式中某种物质化学式的书写；根据提示书写化学方程式。 4.对实验的评价：回收利用，节约药品，节能环保、吸收有害气体，保护环境、操作简便、安全等 5.可循环利用的物质。 五、核心考点 1.对原料进行预处理的常用方法及目的 （1）溶解：①加水溶解（或水浸）：使可溶物溶解。②加酸溶解（或酸浸）：溶解金属，金属氧化物，难溶性碱或碳酸盐 ③加碱溶解（碱溶或碱浸）：除去油污、溶解SiO2 （2）粉碎或研磨：增大反应物的接触面积，加快反应速率，使反应更充分。 （3）灼烧（或煅烧、焙烧）：使固体或杂质在高温条件下分解；加快反应速率或增大转化率等。 （4）搅拌：加快反应速率，使反应更充分。 2.常见操作 （1）过滤：（如下图） 操作a：过滤 使用的仪器：烧杯，漏斗，玻璃棒，铁架台（带铁圈），滤纸 玻璃棒的作用：引流 该操作的目的是：使固液分离 （2）结晶（蒸发结晶、降温结晶） 操作b：蒸发结晶 玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 （3）流程中反应条件的控制： ①调节pH：使反应发生或者避免某反应的发生。 ②控制温度：a水浴加热---受热均匀，便于控制温度。b温度太高：反应速率太快；物质可能分解、挥发等。c温度太低：反应速率可能太慢；物质转化率、产率不高等。 ③加入过量试剂：a完全除去某物质(非目标产物)；b使某物质完全转化为目标产物。④通入保护气(如氩气)：防止主物质与氧气等发生反应。 3.物质成分分析：一定有的：没参与反应的物质、过量的反应物、生成物（注意：把“过量”，“适量”等词圈起来） 4.化学方程式的书写 做题方法： （1）根据箭头方向，写出反应物，生成物（进线是反应物，出线是生成物，线上是反应条件或操作）。 （2）配平。 （3）若无法配平，结合反应环境找到其他的反应物、生成物（溶液找H2O,空气找O2/CO2等）。 （4）配平，标好条件以及状态。 5.判断可以循环使用的物质 （1）可逆线表示可循环利用的物质。如图1，物质A为可循环利用的物质。 （2）某设备或流程的生成物，为另一设备或流程的反应物,则该物质为可循环利用的物质（一个反应的生成物，是另一个反应的反应物）。如图2,物质B为可循环利用的物质。 6.对工艺流程的评价：回收利用，节约药品，节能环保、吸收有害气体，保护环境、操作简便、安全等。 热点01 海水资源的开发利用 1．（2023•南京）21世纪是海洋开发与利用的世纪．烟台的“十二五”规划确立了“蓝色经济”发展战略，海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一． （1）海水淡化：蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分的　沸点　不同分离出淡水；高压反渗透膜法淡化海水是利用海水中各成分的　 　不同分离出淡水． （2）制盐：①制粗盐．从卤水中提取粗盐用的结晶方法是　 　．②粗盐纯化．粗盐中含有泥沙、硫酸镁、氯化钙等杂质．将粗盐溶于水，然后通过如下操作即可得到较纯的氯化钠：a过滤．b加过量的Ba（OH）2溶液；c加适量的盐酸；d加过量的Na2CO3溶液；e蒸发．正确的操作顺序是　 　 （填字母）． （3）制碱：氨碱法制纯碱的流程图如下： 完成图中的内容：①　　；②　　；③　　． （4）制镁：工业上一般用电解熔融状态的氯化镁制金属镁，若以卤水（含有硫酸镁、氯化钠和氯化钙）为起始原料来制取金属镁，请画出制镁的流程图． 2．（2023•怀化）海水是一种重要资源，利用海水可