内容正文:
第四单元梳理与巩固
≈知识梳理一
看一看
1.不同的立体图形从同一位置观察到的形状可能相同。
2.同一立体图形从不同位置观察到的形状可能不同。
第四单元
1.根据立体图形某一面(如正面)的形状,所搭的立体图形是不唯一的。
我说你搭
2.根据立体图形的正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征确定所
察物体
搭的立体图形。
1,还原立体图形时,要综合考虑正方体的个数和从三个方向看到的形
状,不能遗漏
搭一搭
2.根据从三个方向看到的形状还原立体图形时,先根据从一个方向看
到的形状分析,推测可能出现的各种情况,再结合从其他两个方向看到
的形状综合分析,最后确定立体图形。
巩固练习兰
答案见P20
①根据要求把序号填在相应的括号里。
①
④
⑥
⑦
(1)从正面看,看到的形状是□
的立体图形有(
)。
(2)从右面看,看到的形状是
的立体图形有(
)。
2根据要求,给①②③添加一个相同的正方体。
(1)如果从上面看到的形状是
,可以在(
)号的(
)面添加。
(2)如果从右面看到的形状是
,可以在(
)号的(
)面添加。
③一组由正方体积木搭成的立体图形,从上面看是☐☐,从右面看是
,这组
积木最少有(
)块。
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创维新课堂数学四年级下册BS
第四单元过关检测
答案见P20
一、快乐填空。
1.一个由4个正方体搭成的立体图形,按图中的方式进行摆放。
从正面看,可以看到(
)个正方形;从上面看,可以看到
)个正方形;从右面看,可以看到(
)个正方形。
2.仔细观察,将符合的图形序号全部填人相应的括号里。
第四单元
3
4
(1)从正面看到的形状是☐的有(
)a
(2)从右面看到的形状是☐的有(
(3)从上面看到的正方形的个数与其他都不相同的是(
二、谨慎选择。(将正确答案的序号填在括号里)】
1.观察下面的立体图形,从(
)面看到的形状是
,从(
)面看到的
形状是☐。
A.正
B.上
C.右
D.左
2.给下面的立体图形添加一个同样大小的正方体,要使从正面看到的形状不
变,有(
)种不同的添法。(至少有一个面相接》
A.2
B.3
C.4
D.5
3.小雯用同样大的正方体搭一个立体图形,从正面和上面看到的形状如下,符
合题意的是图(
)。
正面
上面
创维新课堂|数学四年级下册BS
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4.请按照下面的指令搭一搭,搭得对的是(
指令1:用4个正方体搭成一个立体图形,从正面看到的是4个正方形。
指令2:从左面看到的是2个正方形
指令3:从上面看到的是3个正方形
A
B
D
第四单元
三、画出从正面、上面和右面分别看到的立体图形的形状。
正面
上面
右面
正面
上面
右面
四、下面是文文搭成的几个立体图形,请分别找出从右面看到的形状,并连一连。
五、用同样大的正方体搭一个立体图形,从正面、上面、侧面看到的形状都是
,要搭成这样一个立体图形,至少需要(
)个同样大的正方体:最多
需要(
)个同样大的正方体。
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创维新课堂|数学四年级下册BS3.(1)4(2)3
(2)a-24
【解析】本题考查在立体图形中添加一
(3)3000×x
个正方体使从某个方向看到的形状不
(4)b-1b+1
变。要使从右面看到的形状不变,只能
2.126×n
在立体图形的左面或右面添加正方体,
3.(1)B(2)B
所以共有4种不同的添法;要使从上面看
4.224×n+2
到的形状不变,只能在立体图形的上面
2字母表示数(2)
添加正方体,所以共有3种不同的添法。
1.(1)x2.8
(2)ab
第四单元梳理与巩固
2.(1)B
1.(1)3③⑤6(2)①④
(2)C
【解析】本题考查用字母表示两
2.(1)②后
位数。一个两位数,十位上的数字是几,
(2)①
上(横线上方的答案不唯一)
就表示几个十,个位上的数字是几,就表
3.4
示几个一。本题中的两位数,十位上是
a,个位上是b,所以这个两位数用含有字
第四单元过关检测
母的式子表示是10a+b
-、1.333
(3)B
2.(1)①②⑤(2)①⑤
(3)④
3.1+3+5+7+95100n4n
二、1.AB2.C3.B4.C
3等量关系
1.(1)一个苹果的质量×3=300克
(2)一个玩具小熊的钱数×4=88元
正面
上面
右面
2.D
3.妙想的得分×2=淘气的得分
妙想的得分十4分=笑笑的得分
(答案不唯一)
正面
上面
右面
4.自然科学山
多20本
经典文学
经典文学的本数=自然科学的本数×
3+20本
5.6【解析】本题考查根据三个量之间的
五、68
等量关系,求其中两个量的关系。由第一
幅图可得,2个黑球=4个白球,即1个黑
五认识方程
球=2个白球;由第二幅图可得,1个灰球
1字母表示数(1)
=3个黑球。所以1个灰球=(2×3)个白
1.(1)3624a2×a8×a
球,也就是