一 除法 单元梳理巩固及过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年二年级下册数学同步优化训练(北师大版)

第一单元梳理与巩固 ≈知识梳理 商和除数是 竖式计算： 商 一位数的除法 7除号 除数→321 被除数 21 一单元 0 除数和商的积 有余数的除法 认识余数：余数一定要比除数小，余数不能为0。 法 竖式计算方法：与没有余数的除法的计算方法相同。 进一法：在日常生活中，解决有些问题（如租船、乘车）时， 解决问题 剩下的不够一份，也要单独加上一个量。 去尾法：在日常生活中，解决有些问题（如做衣服）时，即 使剩下一部分，但是不够一份，要把余数舍去。 ≈巩固练习 岁 香案见P4 1用竖式计算。 36÷4= 44÷6= 58÷7= ②〔许昌市·新情境〕倡导清洁能源，建设美好家园。科技创新活动中，老 师教大家组装光伏太阳能赛车，老师准备了34个轮子，最多能组装 几辆赛车？ 一辆光伏太阳能赛 车需要4个轮子。 8 创维新课堂|数学二年级下册BS 第一单元过关检测 答案见P4 一、填一填。 1.〔深圳市)在算式17÷3=5…2中，被除数是( ),除数是 ( ),商是( ),余数是( )e 2.〔北京市)有13个苹果，每盘放5个，可以 放( )盘，还剩( )个。 888888 一单元 3.在算式☐÷7=3…△中，当△最大时，☐是( 4.括号里最大能填几？ 5×( )<33 )×7<46 )×8<70 5.学校买来59盆花，要想正好平均分给7个班，至少要拿走( 盆；要想正好平均分给9个班，至少再搬来( )盆。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列算式中，( )的余数是3。 ①12÷5 ②22÷4 ③39÷9 2.〔广州市·新角度)把26块糖平均分给8个小朋友，每人能分到几块？ 用竖式计算，竖式中的“24”表示的意义是( )。 ①一共有24块糖 3 826 ②分走了24块糖 24 ③还剩下24块糖 2 3.用一堆小棒尽可能多地摆 ,如果有剩余，可能会剩余( )根。 ①4 ②5 ③6 4.〔易错题〕二(1)班同学去医务室检查视力，每组进去6人。贝贝排在 第25个，她是第( )组进去的。 ①4 ②5 ③6 创维新课堂|数学二年级下册BS 9 三、用竖式计算。 45÷9= 39÷5= 50÷6= 第一单元 四、〔新情境)周末，欢欢和爸爸妈妈一起逛超市。 1.他们先到饮品区买酸奶。每袋酸奶3元，用16元最多可以买几袋酸 奶？还剩多少元？ 2.然后爸爸给欢欢买了一盒拼搭玩具，一盒里面有60块△，这些 最多可以拼成多少个下面的小船？ 3.他们最后来到了面点区，妈妈计划一共要买29个面包。 (1)如果都买小袋的，那么至少要买几袋才够？ 小袋：3个 大袋：5个 (2)如果大袋、小袋搭配着买，请你给出一种购买方案使得刚好买29 个面包。 10 创维新课堂数学二年级下册BS有1枚“兵”,即有7枚“兵”,剩余的3 4.37-4-9(个)......1(个) 52-7一7(个)...-3(根) 枚棋子中,第一枚也是“兵”,所以一 7<9 共有7十1一8(枚)“兵”。 答:最多能做7个这样的果篮。 6 租船(2) 【点拨】本题考查有余数除法的实际 应用。用37个苹果和52根香蕉做果 1.小西 篮,每个果篮里放4个苹果和7根香 2.45-8-5(组)....-5(人) 蕉,如果只考虑放入苹果,37一4-9 答:最多可以分成5组。 (个)......1(个),可以做9个果篮,还 【点拨】本题考查有余数除法中“去尾 剩下1个苹果;如果只考虑放入香 法”的应用。45名同学玩“老鹰捉小 蕉,52-7一7(个)......3(根).可以做 鸡”的游戏,每8人分一组,45一8-5 7个果篮,还剩下3根香蕉。但是果 (组)......5(人),分成5组后还剩余5 篮里需要两种水果都有,7<9,所以 人,5人不能再分成一组,所以最多可 最多只能做7个这样的果篮,剩下的 以分成5组。 苹果和香蕉不够做成一个果篮。 3.21-4-5(袋)......1(元) 第一单元梳理与巩固 答:用21元最多可以买5袋酸奶。 1.9 ......2 8......2 三大人辅导延展 在解决有余数除法的实际问题 2.34-4-8(辆)......2(个) 时,容易混淆“进一法”和“去尾法”。 答:最多能组装8辆赛车。 一般来说,如果题中是包装礼盒、做衣 第一单元过关检测 服、做蛋糕、钉纽扣等情境时,剩下的 -、1.17 352 不够再做一个,所以需要用“去尾法” 2.2 3 来解决,即除法算式的商就是最多做 3.27【点拨】本题考查有余数除法 的个数或件数;如果题中是租船、相 车、运送货物等情境时,还有剩下的人 中,根据各部分之间的关系求被 或物品,需要用“进一法”来解决,即要 除数。在有余数的除法中,余数 把除法算式的商加上1才是至少需要 比除数小,本题中除数是7,所以 的船或车的数量。