2.2 第3课时 一位数除三位数(被除数首位够除)-【良师教案】2023-2024学年三年级下册数学同步教案（人教版）

-KJBP BOJBOH TIJ 第 3 课时 一位数除三位数 (被除数首位够除) 在学习了一位数除两位数后,教材安排了两个例题继续教学一位数除三位 数的笔算除法,分别教学被除数首位够除、被除数首位不够除的两种情况。教材 第19页例3通过快递员投递快递的问题引入第一种除法情况,即商是三位数的 除法。教学时,鼓励学生笔算后进行验算,进一步让学生感受除法与乘法的互逆 关系,帮助学生养成验算的良好习惯。 在理解算理的基础上,引导学生用一位数除两位数的知识经验来学习一位 数除三位数。教学时,注意引导学生自我探究,培养学生的知识迁移能力,为后 面继续学习除法的笔算打下坚实的基础。 1.使学生在理解的基础上初步掌握一位数除三位数的笔算除法法则。 2.会计算一位数除三位数(被除数首位够除)的笔算除法。 3.培养学生的合作交流意识,体会数学在生活中的作用。 重点 一位数除三位数(被除数首位够除)的笔算步骤和方法。 难点 除法运算中如何试商、调商。 多媒体课件等。 一、新课导入 1.笔算:84÷6。 让学生说说一位数除两位数的过程。 25 三年级下(人教版) -KJBP BOJBOH TIJ 2.引入。 师:同学们掌握得很好,今天我们继续学习一位数除三位数的笔算除法。快 递员叔叔在投递快递过程中,遇到了一些问题,我们一起来帮助他解决好吗? 二、探究新知 1.课件出示问题。 一名快递员2天投递了256件快递,平均每天投递多少件? 2.解决问题。 (1)根据这些信息,你能列出算式吗? 学生列出算式,板书:256÷2= (2)观察这道算式,是一位数除几位数? 你能根据一位数除两位数的笔算算 法尝试计算这道题吗? (3)学生交流汇报。 (4)教师引导学生进行笔算。 ①先用2去除被除数的首位,2个百除以2,商1,表示1个百,写在百位上。 ②百位除尽,竖式中不用写0,再将被除数十位上的5落下来,继续除以2, 商2,表示2个十,写在十位上,然后用5-4=1,余1,表示1个十。 提问学生:如果百位上没有除尽,应该怎么办? ③再将个位上的6也落下来,十位上的1与个位上的6合起来是16,继续除 以2,商8,写在个位上。 (在笔算过程中,可以先引导,然后让学生自己接着除下去) (5)板书笔算竖式: (6)学生完整地叙述计算过程。 计算方法:先用除数去除被除数百位上的数,除得的商写在百位上。再用除 数除被除数十位上的数,除得的商写在十位上,如果十位未除尽,把剩余的数落 下来与个位上的数合起来除以除数,得到的商写在个位上。 3.验算结果。 师:可以怎么验算? 生1:可以用被除数除以商,看是否等于除数。 生2:也可以用商乘除数,看是否等于被除数。 学生板书验算过程。 三、巩固提高 1.完成教材第20页“做一做”第1题。 (1)学生先根据方框中的提示计算出前两道题。提问:这两道题有什么区别? 35 2 除数是一位数的除法 -KJBP BOJBOH TIJ (前一道题的首位能除尽,后一道题的首位除不尽) (2)再独立计算后两道题,注意笔算一位数除三位数(被除数首位够除)的笔 算方法。 (3)计算后,再进行验算,集体订正。 2.学校买了5副羽毛球拍,一共花去620元,一副球拍多少钱? (1)学生读题,理解题意,说说题中的数量关系。 (2)列式解答,并正确地进行计算。 (3)集体订正。对于错误的答案,进行剖析。 3.笔算下列各题,看谁算得又准又快。 453÷3= 654÷4= 544÷2= 879÷6= 指名学生板演,集体订正。 四、课堂小结 师:本节课我们学习了哪些知识? 你还有哪些不明白的地方? 教师答疑解惑。 一位数除三位数(被除数首位够除) 256÷2=128(张) 1.括号里最大能填几? 4×( )<38 9×( )<70 5×( )<42 7×( )<60 8×( )<30 6×( )<39 【答案】 9 7 8 8 3 6 2.列竖式计算。 725÷6= 427÷3= 928÷7= 428÷2= 832÷6= 654÷4= 【答案】 120……5 142……1 132……4 214 138……4 163……2 3.解决问题。 (1)三年级有学生248人,每2个学生用一张课桌,一共要用多少张课桌? 45 三年级下(人教版) -KJBP BOJBOH TIJ (2)育新小学共有学生834名,现组织全体学生参观博物馆。要求分6批进 入博物馆,每批有多少名学生可以参观博物馆? 【答案】 (1)124张 (2)139名 天津到济南的铁路线长为360千米,一列火车下午一时从天津开出,下午四 时到济南,火车平均每小时行驶多少千米? 【解析】 下午一时从天津开出,下午四时到达济南,中间共经历了3个小 时。已知天津到济南的铁