专题12 四点共圆模型&专题13 几何图形折叠模型-【一战成名新中考】2024河北中考数学·培优册

2024-03-26
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内容正文:

培优册·河北数学 模 型 方 法 篇 专 题 十 二   四 点 共 圆 模 型 专题十二 四点共圆模型 模型 四点共圆模型 图形 原图 解图 原图 解图 分析 定圆心 四边形ABCD任意两边垂直平分线的 交点 △ABC或△ABP任意两边垂直平分线 的交点 找半径 交点到点B、D的距离 交点到点A、B、C的距离 结论 已知动角∠A+动角∠C=180°,可得 对角互补四边形的四个顶点共圆(圆 内接四边形性质) 已知AB的长度为定值,且线段 AB所 对同侧动角∠P=∠C,可得共边三角 形且边所对角相等的四个顶点共圆 (同弧所对的圆周角相等)                 1.如图,AB=OA=OB=OC,则∠ACB的度数 是 30° . 第1题图 2.(优质原创)如图,在等腰三角形纸片 ABC 中,AB=AC,将该纸片翻折,使得点 C落在 边AB的F处,折痕为DE,点D,E分别在边 BC,AC上,∠AFD=∠DEF,若 DE=4,BD =9.求线段DF的长. 第2题图 【自主作答                                       】 61 培优册·河北数学 模 型 方 法 篇 专 题 十 三   几 何 图 形 折 叠 模 型 专题十三 几何图形折叠模型 几种常考的矩形折叠模型 模型(图形) 结论 将矩形ABCD先上下对折,展开后再将顶点 A折叠到 折痕EF上 ①△ABG为 等边 三角形; ②∠CBG= 30° ; ③GHAB=     将矩形ABCD的顶点B沿着直线AE折叠到对角线AC 上,点B的对称点为点F,设AB=a,BC=b,BE=x ①AF=AB=a,CF=AC-AB= a2+b槡 2-a; ②EF⊥AC; ③△CEF∽△CAB; ④在 Rt△CFE中,有 CE2 =EF2 + CF2,即(b-x)2=x2+( a2+b槡 2- a)2 将矩形ABCD的顶点C沿着直线BE折叠到边AD上, 设AB=a,BC=b ①BC′=BC=b,AC′= b2-a槡 2; ②△ABC′∽△DC′E,即AC′DE= BC′ C′E =ABDC′   将矩形 ABCD的顶点 C沿着直线 EF折叠到与顶点 A 重合的位置,设AB=a,BC=b,BE=x ①四边形AECF是 菱形 ; ②D′,F,C三点共线; ③点A,B,C,D,D′在同一个圆上; ④△AD′F≌△CDF≌△ABE; ⑤DD′∥AC; ⑥在 Rt△ABE中,有 BE2 +AB2 = AE2,即x2+a2=(b-x)2 将矩形ABCD的顶点B,C分别沿着直线AG,EG折叠, 使点B,C恰好落在AE上的同一点F ①A,F,E三点共线; ②BG=FG=CG,即点 G为 BC的 中点; ③△ABG∽△GCE; ④∠AGE=90°,AG2+GE2=AE2; ⑤GF⊥AE,△AFG∽△GFE∽△AGE 71 培优册·河北数学 模 型 方 法 篇 专 题 十 三   几 何 图 形 折 叠 模 型                 1.把矩形纸片 ABCD沿 BE折叠,使得 BA边 与BC边重合,然后再沿着BF折叠,使得折 痕BE也与BC边重合,展开后如图所示,则 ∠DFB的度数为 ( C ) 第1题图 A.122.5° B.117.5° C.112.5° D.120° 2.(优质原创)如图,有一块矩形纸片 ABCD, AB=8,AD=6.将纸片折叠,使得 AD边落 在AB边上,折痕为 AE,再将△AED沿 DE 向右翻折,AE与 BC的交点为 F,则 CF的 长为 ( D ) 第2题图 A.12 B.1 C. 3 2 D.2 3.如图,将半径为8的⊙O沿 AB折叠, ) AB恰 好经过与AB垂直的半径 OC的中点 D,则 折痕AB的长为 ( B ) 第3题图 A.2槡15 B.4槡15 C.8 D.10 4.(优质原创)在△ABC中,已知∠A=80°, ∠C=30°,甲、乙、丙三人用不同的折叠方 式将△CDE沿 DE折叠得到△C′DE,现对 三人折叠后产生的夹角关系进行探究: 甲:将△CDE沿 DE折叠在四边形 ADEB 内,如图①,求得∠1+∠2的和为60°; 乙:将△CDE沿 DE折叠覆盖∠A,如图②, 求得∠1+∠2的和为50°; 丙:将△CDE沿DE斜向上折叠,如图③,发 现∠2-∠1的值与∠C有关. 下列说法正确的是 ( C ) 图①   图② 图③ 第4题图 A.仅甲的说法正确 B.仅丙的说法错误 C.甲、乙、丙的说法都正确 D.甲、乙、丙的说法都错误 5.如图,已知在△ABC中,∠CAB=∠B=30°, AB=2槡3,点D在BC边上,把△ABC沿AD 翻折使 AB与

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