第六单元-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年三年级下册语文同步优化训练(统编版)

第六单元 18 童年的水墨画 答率见P21 基础过关 第六单元 ①用“”画去加点字的错误读音。 钓竿(gan gan) 破碎(sui shui) 浪花((liang lang) 染色(rdn rěn) 飞溅(jian jian) 清爽(suang shuang) ②根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 (1)雨后，林中的枯木上钻出了几朵小伞似的m0gU (2)房屋和远山被薄雪覆盖着，像一幅淡雅的shui mòhuà (3)吃糖h心 ,买b6 浪鼓，是孩子们逛庙会时的心愿。 ③给句中加点字选择正确的解释。（填序号） 爽：①明朗，清亮；②舒服，畅快；③（性格）率直，痛快；④不合，违背。 (1)国庆期间，秋高气爽，我们一家人准备去爬长城。 (2)说好的今天一起去图书馆看书，林林却爽约了。 ( (3)站在华山山顶，一阵凉风吹来，我感到格外舒爽。 ( (4)赛马开始了，豪爽的蒙古族汉子骑上自己的马，在草原上奔驰。 ( ④照样子，填一填。 一（只）蜻蜓 )欢叫 一( )斗笠 -( )水花 一（张张）笑脸一( )山花 )小手 一( )雨珠 5根据课文内容完成练习。 (1)[新题型〕文中的三首诗分别描绘了怎样的画面？根据提示补充思维导图。 儿童垂钓 《童年的水墨画》 《江上》 68 创维新课堂|语文三年级下册RJ (2)将诗句补充完整，并完成练习。 【A】是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 【B】垂柳把溪水当作 ,山溪 人影给溪水染绿了，钓竿上立着 ①A】句把“ ”比作“ ”,使画面充满灵动的美感。 ②语文要索联系上下文，说说画“”诗句的意思。 第六单元 能力提升 ⑥课内阅读。 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 (1)本诗语言生动活泼，充满童趣。诗中“刚下水的鸭群”是指 诗人运用巧妙的比喻，描绘了 的画面。 (2)语文要素运用多种方法理解画“ ”的诗句，完成下面的练习。 ①联系上下文，我知道诗中的“水葫芦”指的是() A.一种水中的植物。 B.漂浮在水面上的葫芦。 C.在水中游泳嬉戏将头露在水面的孩子。 ②联系生活经验，我知道句中的“两排银牙”代指 (3)读这首诗时，你的眼前浮现出了怎样的画面？用自己的话写一写。 创维新课堂1语文三年级下册U69 19剃头大师 答案见P21 基础过关 ①下列加点字读音完全正确的一项是( ) A.剃头(ti) 否则(f) B.样式(shi) 执行(wan) 第六单元 C.厘米(D 受刑(xing】 D.抚摸(mó) 习惯(guan) ②根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 我的biao d 很害怕吖fà 和打针。他常常md 剃头师傅是“害人精”。他每次生病去打针都像受刑一样，一看到医生拿着针管，就 想duo 门而逃。 3比一比，组词语。 泡( ) 倍( 付( 胆( ) 跑( ) 赔( 村( 但( ) 4选词填空。 (1)老师( )我们写字时坐端正。 央求 要求 (2)我( )妈妈在洛阳牡丹文化节期间带我去赏牡丹。 ⑤按要求完成句子练习。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 (1)这句话围绕小沙“ ”这一特点写了一系列事情。 (2)请你照样子，围绕给出的开头写一写。 夏天的正午真热啊！ 6理解难懂的句子，完成练习。 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 这句话把 比作梯田。 借助图片，我能感受到 70 创维新课堂|语文三年级下册RJ ⑦课文中，老师傅和“我”给小沙剃头有什么不同？填一填。 人物 剃头的工具 小沙的感受 最后的结果 老师傅 “我” @能力提升 第六单元 8课内阅读。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还 熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了 黑头发。 很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿 却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优 秀的顾客了。 (1)语文要累联系上下文，“我”称自己为“剃头大师”的原因是 (2)读画“ ”的句子，从这句话中能体会到“我”( A.理发动作的随意。 B.理发技术的高超。 C.理发时的小心翼翼。 (3)语文要索联系上下文说一说：为什么“我”认为世界上再也没有比小沙更优秀的 顾客了？ (4)课文为什么用“剃头大师”作为题目？下列说法不正确的一项是() A,以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 B.“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成强烈的反差，非常具有戏刷性。 C.“剃头大师”其