21 我不能失信&语文园地六-【指南针·针对学习】2024-2025学年三年级语文下册课时同步练（统编版）

第六单元 2小我能失信 四、连一连。 基础检测 失信 表示歉意，特指认锆。 一、给加点字选择正确的读音，画“ 守信 讲信用，不失信。 道歉 抱歉的意忠 庆祝(gin ging) 款意 答应别人的事没做，失去信刀 扑空(kong kong) 五、用“奇”组词填空。 照耀(yàoyo) 1.马良有一支( )的画笔。 叠花篮(die dié) 2.爸爸（ )地问：“你怎么不 盼望(ban pan) 走了？” 3.这些( )古怪的事情，我从来没 道歉(qàn gian) 有听说过。 二、找出下列句子中的错别字，并改正。 4.“花开啦！”同学们都( )地叫了 1.二女儿宋庆龄持别高兴，她早就盼着到 起来。 这位伯伯家去了。 ( 六、人物的话，可以有不同的形式。根据提示 写句子。 2.回来你去小珍家解释一下，表示歉意， 1.父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么 改天再教她叠花蓝，好不好？ 不走啦？”（提示：人物的语言在后面） 3.我走了，小珍来了会扑空的，哪多不好 2.“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约 啊！ 好了，今天她来我们家，我教她叠花 三、填上合适的词。 篮。”庆龄说。（提示：人物的语言在前 的嘴巴 地问 面) 的眼睛 地笑 3.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的 孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你 的眉毛 地说 就留下来吧！”（提示：人物语言在前后） 的孩子 地跳 345 语 指南针·针对学习·三年级下(RJ) 人。在住院期间，一天一位年轻护士说起 综合拓展 某报正在连载季先生的著作《留德十年》， 表示很爱看。季老马上吩咐身边人去买， 七、课内阅读。 他说：“书是给人看的，哪怕有几句话对年 不行 不行 我走了 轻人有用了，也值得。”这一来轰动了全医 珍来了会扑空的 那多不好啊 院，大家都来伸手，还索要签名本。“都 庆龄 给。”“买去。”季先生发话说：“钱是有价之 边说边把手抽回来 宝，人家有收获是无价之宝。”最后，一趟一趟 “那…回来你去小珍家解释一下， 买了600本，他也一笔一画地签了600本。 表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？” 白岩松在1995年做《学者访谈录》 妈妈在一旁说。 时，在掏名片准备递给季老的一刹那，季 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺 老就站起来，弯腰等着。白岩松掏名片的 言。( 时间，季老就一直弯腰等着，这个场景令 )我忘记了这件事，见到她时 在场所有人感动不已。后两次采访季美 向她道歉是可以的，但我已经想起来了， 林时，大家每次走的时候，他依然会站在 )不能失信了！”庆龄坚定地说。 家门口，很有礼貌地望着大家渐渐走远，周兵 1.在选段中的里加上标点符号。 感叹道：“做人做到这份儿上，真让人敬佩” 2.在选段中的括号里填上恰当的关联词语。 L.短文第1自然段中的加点词语“架子” 3.“把手抽回来”说明( ). 的意思是( A宋庆龄直接表明了自己的态度 A.由若干材料纵横交叉地构成东西，用 B.宋庆龄不想教小珍叠花篮了 来放置器物、支撑物体或安装工具等 C.宋庆龄想回来取花篮 B.比喻事物的组织、结构 4.最后一个自然段说明( C.自高自大、装腔作势的作风 A.宋庆龄明知故犯，不想无意中失信 D.架势、姿势 B.宋庆龄是个守信用的孩子 2.用“”画出描写季羡林外貌的句子。 C.宋庆龄向小珍道款 3.季羡林为什么自己掏钱买600本《留德 八、课外阅读。 十年》？ 季羡林的故事 季羡林老师是我国著名的语言学家、 文学翻译家。作为誉满国内外的学术大 师，他却没有半点架子。 4.读了这个故事，你觉得季老是个 在北大校园里，季老经常穿一身洗得 ( )的人。（多选） 发白的卡其布中山装，圆口布鞋，出门时 A.生活简朴 提一个20世纪50年代生产的人造革旧 B.平易近人 书包。他像一个工友，说话平常，总是面 C.关心青年人成长 带笑容：他像一个老农，声音低沉，平易近 D.待人接物周到有礼 46 第六单元 语文园地立 一、我的发现。 理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，可以 来理解，可以 来理解，可以 来理解，也可以 来理解。 二、用“√/”画出加点字的正确读音，并给句子选择恰当的词语填空（填序号）。 ①巡航(xdnqún) ②旭日(xùxdn) ③缆绳(lan lian) ④瞭望(1ido1iào) ⑤铁错(mao miao) ⑥岛屿(yǔyù) 我的家乡是一个美丽的海滨小城，在这里古老与现代融合。 )东升，照耀着美丽的( ),沙滩上一片金黄。站在 )塔上极目远眺，只见一艘( )的军舰驶入海港，抛 下( ),将( )拴在岸边的墩柱上。 三、下列句中加点的字词意思相同的一组是( A,我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。 B.早市的水果蔬菜都很新鲜。我喜欢把新鲜生动的词句用到习作中去。 C.我们经常一起踢球，相互很熟。这个地方大家都不熟，还是打开导航吧。 四、围绕下面的开头，把句子写具体。 天上的风筝真多！ 晚一个意思写句 可以先概括后具体描写 可以运用修手法橘写，还 可以写场景。 五、根据语境补充句子。 1.见到好的要学习，有了错误要及时改正，这样我们才能不断进步。正如《周易》中所 说：“ ,有过则改。” 2.“ ,是谓过矣。”这句话的意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。 3.小明做错了事情，王老师用《左传》中的“人谁无过？ ,善莫大焉”这句话来 教导他及时改正错误。 【国学诵读】人各有心，心各有见。一《增广贤文》尖的耳朵,一个小巧的鼻子和一个可爱的嘴巴。它 球,有的踢足球,还有的做游戏。 十分活泼,在家里总是上蹄下跳,还时不时跑到我的 3.小沙只得规规矩矩由老头摆布。 怀里撒娇,我真是太喜欢它了 七、1.作者 2.“我”是一个调皮的孩子。 二、1.荫出嫩嫩的芽儿,开出一朵漂亮的花儿 八、1.暖烘烘 软绵绵 湿漉漉 绿油油 跳进荷塘里 躲到菜园里去 豆角 丝瓜 2.我追着它,一会儿追到上面,一会儿追到下面,脚 玩水的鸟 过河的蚂蚁 跑到运动场上 步也开始加快 2.示例:铅笔想变成一棵笔直的小树,为树下的小虫 3.“我”想象一头大狐子想要吃“我”,结果“我”走进 遮挡风雨。 了秧田里,丢了鞋子。 三、1.B 20 肥皂泡 2.绿叶拥有大树。 翅膀拥有 小鸟拥有翅膀 一、iānáo z ng 1 ch 小鸟。 二、婴儿 透明 若是 希望 娇软 走廊 第六单元 三、娇软 骄 骄傲 拉扯 址 地址 透明 18 童年的水墨画 绣 绣花 假若 苦 辛苦 一、jiàn mò làng suìr^n shuāng 四、1.自豪 2.骄傲 3.希望 4.期望 二、葫芦 扑腾 钓竿 蘑菇 拨动 碎片 五、1.大家吹泡泡吹得专注、投入、小心翼翼 三、个朵只顶 串双 2.这些泡泡非常美丽 四、1.C 2.B 3.A 4.D 六、1.繁星 寄小读者 五、1. 拟人 2.比喻 3. 比喻 4. 拟人 2.最 草地上 六、梳妆的镜子 绿玉带 人影给溪水染绿了 3.放 加 和弄 吹 提 跳着鱼儿和笑声 停在枝头的鸟儿忘记了歌唱, 4.吹肥皂泡 喜爱和留恋 仰着头静静地听着。麻雀也不再讥吼嘹,静静玲 七、1.圆 渡 越 听这美妙的声音。教学楼正演奏着一曲欢快的读书 2.因为这些肥宅泡是“我们”自己小心地轻轻地吹出 交响乐。清脆的下课羚声打破了寂静,孩子们奔向 来的,她们寄托了“我”的希望。 操场去玩要、嘻戏。 3.示例:省略的是想象中肥皂泡飞向世界的其他 七、1.玩要 笑嘻嘻 地方。 2.指水性好的孩子。 八、1.找 烤 弯 拼 系 3.描写了调皮可爱的孩子在江上戏水的情景。 2.做风筝 放风筝 八、1.不远 奶奶就住在马路那头的另一个街区里 3.B 4.C 21 2.很久很久以前,可以骑驴护或者马;未来,可以坐火 我不能失信 箭;现在,可以坐轿车或走路。 一、qing kāng yào dié pàn qiàn 3.“我”是个有奇思妙想的孩子。 二、1.持一特 2.蓝一筋 3.哪一那 19 荆头大师 三、尖尖 奇怪 红红 甜甜 弯弯 认真 可爱 一、表弟 胆小理发 双倍 仇人 虽然 高兴 二、1.zhi 2.chi 3. chà 四、略。 三、夺 争夺 付 支付 理 理由 厘 厘米 五、1.神奇 2.奇怪 3.稀奇 4.惊奇 倍 双倍 赔 赔偿 件 事件 牢 牢固 六、略。 四、略。 七、1.“! .! 2.如果 就 3.A 五、1.C2.A 3.D 4.B 六、1.示例:姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑 八、1.C 头发。 2.季老经常穿一身洗得发白的卡其布中山装,圆口 2.示例:操场上真热闹,同学们有的跳绳,有的打篮 布鞋,出门时提一个20世纪50年代生产的人造革旧 66 部分家考答案 书包。 23 海底世界 3.因为医院的护士说很爱看这本书,继而全医院的 一、A 人都伸手索要,季老觉得只要书对大家有益,就值 二、宁静 后退 器官 攻击 迅速 危险 得买。 三、推 推动 准 准备 宁 宁静 叮 叮咚 4.ABCD 铁 钢铁 跌 跌倒 语文园地六 四、略。 一、结合生活经验 联系上下文 查资料 向别人请教 五、这两句话采用拟人的修辞手法,将海底动物惬意的 二、xūn xúln liàomáo y 生活描写得活灵活现 ②④①③ 六、1.示例:天上的星星真的会眨眼睛吗?不会。 三、C 2.示例:宁静的夜晚,只有天上的星星在窃窃私语。 四、示例:有可爱的燕子风筝,有“百鸟之王”凤愿风筝 3.只要你用上特制的水中听音器,就能听到各种各 还有“国宝”熊猫风筝......这么多五颜六色、形态各 样的声音。 异的风筝在天空中自由地飞翔,真是有趣极了。 七、1.海里的动物,各有各的活动方法。 中心 五、1.见善则迁 2.打比方、列数字、作比较 2.过而不改 3.牢牢地吸附在。改为“贴”不好,“贴”的意思是把 3.过而能改 一种东西粘在另一种东西上,而“巴”是指贝类自己 第七单元 吸附在轮船上;用“巴”字非常贴切。 22 我们奇妙的世界 八、1.B D 一、 áng iāo uàn 2.潮沙 威风凛凛,令人生畏,按时涨落,天天如此, 二、诱人 模型 普通 圆润 年年不变 三、莫 模 摸 透 诱 绣 3.潮沙蕴藏着巨大的能量。 四、1.C 2. E 3.A 4.D 5.B 4.建成潮沙电站。 浩浩荡荡 五、1.整整齐齐 明明白白 吞吞吐吐 24 火烧云 2.蔚蓝色 银白色 墨黑色 青紫色 一、凶猛 威武 镇静 必定 胡子 骑马 六、1.云彩飞行。 二、1. zhāo 2. zhuàn 3. m6 4. hāo 2.示例:有趣的镜子 三、II 四Yying撇③ 3.鸟儿为了建造它们的房子,衔着泥土振翅飞翔。 四、略。 七、1.特殊 开始 马虎 五、1.×2.×3. 2.我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小 六、1.B2.A 的蜡烛在发光。 七、1.这句话不是比喻句,虽然句中也有“像......似的”, 3.只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物 但是它们没有把一个事物比作另一个事物。 中找到美 2.像马、大狗、大狮子的火烧云。 八、1.小河 柳条 3.示例:火烧云的形状很多,变化很快 2.短文是按照时间顺序写的,描写了春天的小草、野 八、1.短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的 花、柳树;夏天的蝉、荷花、青蛙;秋天的银杏叶、蜓 乌云三种云。 蟀、蝈蝈、油葫芦;冬天的雪。 2.B 3.C 3.略。 4.例如;我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁 4.全文突出了云变化多端的特点,表现了作者对夏 葱葱。(写出自己真实想法即可) 天的云的喜爱之情。