热点02 名著导读的人物形象分析（三环相扣复习思路，名著导读重点人物汇总）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（浙江专用）

热点02 名著导读的人物形象分析 近三年来，名著导读题在浙江省各地市的中考试卷中均有出现。预计这一题型在2024年的中考中仍将成为基础知识部分的一个热点。 近三年，浙江省各地的名著导读题主要以填空、问答和阅读三种形式呈现，其中问答形式的题目出现频率相对较高。热门命题聚焦于情节梳理、人物分析以及主题探讨，特别是围绕特定主题对人物形象进行比较与赏析的题目尤为常见。这类题目不仅要求考生准确描述人物的性格特点与精神品质，还需结合具体情节进行阐述。在答题时，语言表达必须紧扣题旨，清晰准确。因此，在复习过程中，应重点关注作品中的重点人物形象，同时串联相关情节和主题，形成人物、情节、主题三环相扣的复习思路。同时，虽然人物形象分析是名著导读复习的重心，但要明确，在以往的中考中，也曾经对情节分析、手法赏析、主题理解等进行考查。所以复习的时候要做到重点突出，兼顾其余。例如，《艾青诗选》的诗歌赏析、《昆虫记》中昆虫的形象与习性，以及《经典常谈》中的典籍概述等，都应得到相应的关注。 名著导读中人物形象复习要点 1. 明标题：深入解读名著的标题，从中获取对人物特点的初步认识。例如，《钢铁是怎样炼成的》这个标题就展示了主人公保尔具有钢铁般的坚韧意志。 2. 人物定性：对人物的性格特点和精神品质进行精准定位。 3. 梳理情节找依据：梳理名著中与人物相关的关键情节，从中找出能够体现人物性格特点和精神品质的依据。 4. 明主题：明确名著的主题思想，人物是主题的承载者，通过理解主题可以更好地把握人物形象的内涵。 5. 人物归类：将不同作品中具有相同或相近特点的人物进行归类分析和记忆。这种归类可以帮助我们形成对人物形象的系统认识，更好地把握人物形象的共性和个性，同时也有助于后期的答题。 名著导读人物形象分析答题技巧 1. 准确定性。要简明扼要地描述人物的性格特点和精神品质。 2. 梳理关键情节。挑选与人物紧密相关的情节，分析这些情节如何体现人物性格，使分析更具说服力。 3. 紧扣题目。明确题目要求，围绕关键词进行回答，确保答案与题目紧密相连。 名著导读重点人物汇总 年级 出处 人物 性格特点、精神品质 七年级 《朝花夕拾》 长妈妈 “满肚子麻烦的礼节”，喜欢切切察察，喜欢告状，愚昧迷信，善良、真诚、热爱和关心孩子 藤野先生 治学严谨、一丝不苟、诲人不倦、对工作认真负责，注重调查，对学生一视同仁、热情诚恳，毫无民族偏见 寿镜吾 方正、质朴、博学，严格但不随意打骂学生，教育方式守旧，忽视儿童好奇的本性 父亲 爱孩子，却不了解孩子的心理，压抑孩子爱玩的本性 范爱农 正直倔强的爱国者，不彻底的革命与黑暗社会的牺牲品 无常 富有同情心、爽直公正、有人情味 衍太太 对自己孩子严厉，盼着别人家孩子干坏事，心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象 陈莲河 巫医不分、草菅人命的江湖骗子 《西游记》 唐僧 心地善良、崇信佛法、严守戒律、立场坚定，但胆小怕事、贤愚不分、好坏不辨 孙悟空 桀骜不驯、敢于反抗权威、勇敢机智、爱憎分明、嫉恶如仇、除恶务尽、重情重义、喜欢“戴高帽”、好胜心强、活泼顽皮、喜欢搞恶作剧 猪八戒 忠勇善良、战斗勇猛、淳朴憨厚、知错能改、贪恋女色、意志薄弱、爱耍小聪明，爱挑拨是非 沙和尚 取经意志坚定、任劳任怨、默默奉献 白龙马 忠诚、忍耐 《骆驼祥子》 祥子 原来：老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。自尊好强，吃苦耐劳，想要凭自己的力气挣饭吃 后来：麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉 虎妞 大胆、泼辣、能干，对祥子既有真诚的一面，也有剥削者的意识 刘四爷 精明强干、冷酷无情、专横霸道、贪婪自私 小福子 美丽、年轻、勤俭、善良、倔强、可悲 二强子 自暴自弃、潦倒不堪、自私自利的车夫 高妈 心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法 小马儿的祖父 一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫 《海底两万里》 尼摩船长 目光犀利、知识渊博、坚毅果敢、遇事沉着、机智聪明、反抗殖民压迫、同情弱者、重情重义 阿龙纳斯教授 性情温和、善良勇敢、博古通今、严谨，具有探索精神的科学家 康赛尔 忠诚、老实本分、性格开朗、对分类学着迷，有着丰富的知识，做事仔细认真、有条不紊 尼德·兰 捕鲸手，经验丰富，百发百中，性情火爆 八年级 《红星照耀中国》 毛泽东 生活简朴、刻苦努力、精明博学、勇于反抗、质朴纯真、平易近人、天才