第二单元 生物的多样性 知识归纳&单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年六年级下册科学同步优化训练(教科版2017)

第二单元知识归纳及易错特训 答案见P70 ≈知识归纳兰 1.科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计 一个区城内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 第二单 2.二歧分类法是根据事物的某一特征的不同，将这些事物分为两类，在每一类事物下再确 定一个特征，根据特征的不同继续将其分为两类，直到不能再分为止。 3.生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传：生物的后代和亲代之间也会有一些细微 的不同，这种现象叫变异。 4.遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出 现了形形色色的植物和多种多样的动物。 5.我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼晴的颜色等有无数种 组合可能。 6,人除了相貌特征，还有一些遗传现象，如一些疾病也是可遗传的。 7.化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助古生物化石可以推测远古时期 生物的样貌及其当年的生活环境；可以通过比较化石提供的古代生物信息与现在生物 的特征，推测它们之间的亲缘关系，研究生物的进化历程；可以了解生物的多样性；还可 以推断埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化等。 8.1999年，我国科学家在云南发现了昆明鱼化石，昆明鱼是至今发现的最古老的鱼类，是 世界上已知最古老的脊椎动物。 9.生物多样性对人类的健康和生存至关重要。生物之间以及生物与环境之间相互作用形 成复杂的、互相联系的生态系统，提供所有生命赖以生存的条件。 10.自然保护区，是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中 分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出 一定面积予以特殊保护和管理的区战。 11.目前人类为保护生物多样性采取的措施有：建立自然保护区保护颁危物种：建立植物 种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规等。 ≈易错特训三 易错点1： 1.阳阳剪了自家月季的枝干进行扦插，栽培了一株新月季。今年两株月季同时开花了， 新栽的月季花的形状与原来的相同，可花的颜色与大小却有了变化。花的形状相同是 现象，花的颜色与大小有了变化属于 现象。 24 创维新课堂引科学六年级下册JK 2.下列谚语或现象中与遗传有关的是()。 A.龙生九子各不同 B.月华和隔壁班的程玲长得有点儿像 C.母兔和小兔的眼睛都是红色的 3.小明爸爸的视力非常好，但小明上六年级时就戴上了近视眼镜，原因是()。 A.遗传 B.变异 C.用眼不当 第 易错点2： 4.材料分析题。 张华和科学小组成员一起调查了校园生物的多样性。下面是他观察日记的一部分，请 你读一读，完成下面的练习。 在校园的东南角有一个人工湖，湖边种着广玉兰、小叶黄杨、柳树、雪松等。在湖边的 草丛里，我发现几只蚂蚱蹦来跳去，一群蚂蚁在觅食，还有几只叫不出名字的虫子，我只好 先画下它们的样子，再去查询。湖里不仅有荷花、浮萍、水葫芦，还养着鲤鱼、鲫鱼、鸟龟、 虾、泥鳅等。这儿的生物可真多！ (1)在调查校园生物时，下列几位同学的做法不合适的是()。 A.对不认识的动物，张华把它画了下来 B.王亮把植物的叶子摘下来仔细观察 C.林雨从草丛中的脚印、粪便、毛发等踪迹来推测躲藏起来的动物 (2)分类是研究动物的一种基本方法，张华把观察到的动物用二歧分类法分成甲、乙两类。 甲类：鲤鱼、鲫鱼、泥鳅：乙类：蚂蚱、蚂蚁、不知名的虫子、乌龟、虾。张华的分类依据 是()。 A,鱼类和非鱼类 B.昆虫和非昆虫 C.会飞和不会飞 (3)为了保护校园及周边环境的生物多样性，我们能做些什么呢？ 创维新课堂1科学六年级下册K25 第二单元过关检测 答案见P70 一、填空题。 1. 可以帮助我们清楚地看出校园中动植物的分布情况。 2.人的面貌 等许多方面都可以遗传。 第二单 3.生物的后代和亲代非常相似，这种现象叫 :生物的后代和亲代之间也会有一些 细微的不同，这种现象叫 4 是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。我们可以用 等 材料制作生物化石模型。 5.生物之间以及生物与环境之间相互作用形成复杂的、互相联系的 提供所有 生命赖以生存的条件。 6.对有代表性的自然生态系统、珍稀颜危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义 的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或者海域，依法划出一定面积予以特殊保 护和管理的区域，被称为 在我国，像这样的保护区有 等。 二、选择题。 1.下面对校园生物调查活动认识正确的是()。 A.津津：在调查生物时，为调查得更细致可以用手触摸所有的动植物 B.盈盈：为避免出现调查结果不一致的情况，我们尽量不要分组进行 C.畅畅：在调查中，我们可能要用到放大镜、照相机、小铲子等工具 2.下列校园中的几个地点，( )里的生物种类可能最多。