第五单元 科技制作大比拼 知识归纳&单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023-2024学年六年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

第五单元知识归纳及易错特训 三知识归纳三 1.我们可以从作品的创新性、实用性、可行性等方面对创意进行评价。 2,把创意转换为实物需要有完善的设计方案，包括作品的基本结构和尺寸、选用的材料等，还 第五单元 要绘制出规范的设计图。 3.电动补给舰的基本结构包括船体系统，电池、小电机、螺旋桨等构成的动力系统、控制系 统等。 4.我们可以从设计方案是否具有可行性、作品的结构是否合理、材料的选择是否经济环保等 角度评估设计方案。如有必要，要对设计方案进行调整、修改和完善。 5.制作电动补给舰的顺序：①按照设计方案准备好材料与工具；②将小电机固定在木条上； ③将螺旋桨固定在小电机的金属轴上：④将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成船体和甲 板；⑤将固定有小电机和螺旋桨的木条固定在船体甲板上；⑥安装电池盒，连接导线。 6.制作作品展板时，要图文并茂地介绍作品的设计意图、功能、基本原理、基本结构及制作过 程，还要特别介绍一下作品有哪些独特的创意和优点。 7.超声波自动控制风扇是一款通过超声波来检测前方是否有人并自动启停马达的智能风扇， 通过超声波发射和接收的时间差来计算风扇和前方人（或物体）之间的距离。当检测到前 方来人时，风扇启动：当人离开后，风扇停止。它可以更好地节约电能！ 8.二氧化碳感应智能风扇主要由传感器模块、控制模块、执行模块几个系统构成。二氧化碳 传感器负责测定环境的二氧化碳含量，把数据传递给控制模块；控制模块如果发现二氧化 碳含量较高，就会向执行模块发出命令，从而启动风扇。 58 创锥新课堂|科学六年级下册DX ≈易错特训兰 答案见P76 易错点1： 1.在制作电动补给舰前，应该先完成( )。 A.设计 B.制作 C.展示 2.设计电动补给舰时，不需要考虑的因素是()。 A,电动补给舰的大小、形状、材料 第五单元 B.电动补给舰的载重量、稳固性、动力系统 C.设计电动补给舰所用的时间和设计者 3.在制作船体时，奇奇先用木条做成船的骨架，再用锡纸包裹，这样做的作用是( A.使小船更好看 B.保护木条免受腐蚀 C.保证船有足够的浮力 4.下列不会出现在电动补给舰的设计图中的是( A.电动补给舰船体的材料B.电动补给舰的速度 C.电动补给舰的动力装置 易错点2： 5.科学探究。 电池 某科学小组在课余时间利用塑料瓶、明轮桨、电 池、电动机和木板等材料设计并制作了一艘小船，如图 木板 所示。 塑料瓶电动机明轮浆 (1)[杭州市]在测试过程中，小组成员发现明轮桨溅起的水很容易打湿电动机，以下措施不 能解决这个问题的是( 口老教 塑料壳 个 木板 大木板 A.用泡沫板垫高电动机 B.把明轮桨的叶片调大C.给明轮桨套上塑料壳 (2)在测试载重量时，小组成员发现小船能承载的货物非常有限。要如何改进才能增大它 的载重量？请你写出一条改进建议 创维新课堂|科学六年级下册DX 59 第五单元过关检测 答案见P76 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空1分，共10分）】 1.我们对创意进行评价时，可以从作品的 等方 面考虑。 第五单元 2.电动补给舰工作的基本原理是：利用 让补给舰能够漂浮起来，并且能有一定 的 :用 驱动螺旋桨使补给舰前进。 3.电动补给舰包括船体系统 系统、 系统等。 4.完善的 是将创意转换为实物的保证，同时还要绘制出规范的 二、选择题。（每题3分，共36分） 1.下列关于创意的说法，正确的是( A.一个人的创意越新奇，说明他的创意越好 B.不论自己的创意是否被认可，都应该大胆、自信地说出自己的创意 C.从自己感兴趣的方面提出的创意，一定是最好的创意 2.在科技制作大比拼中，妙妙打算制作一架飞机模型。她应该( A.直接制作，这样能节省时间 B.先进行设计，再根据设计来制作 C.边制作边设计，遇到问题直接改进 3.下列作品符合科技制作大比拼要求的是( A.中国结 B.手工毛毛虫 C.照明拖鞋 4.2022年北京冬奥会开幕式首次使用“微火”（奥运主火炬由熊熊燃烧的大火变为一个小小 的火炬)作为主火炬，这一创意惊艳了世界。“微火”充分体现了( ) A.发展理念 B.绿色环保理念 C.团结理念 5.“你们小组制作的电动小车设计方案各方面都很合理，但是载重量太小，还有改进的空 间。”这是对电动小车设计方案哪个方面的评价？() A.电动小车材料的选择B.设计方案的创新性 C.电动小车的结构 60 创罐新课堂|科学六年级下册DX 6.某小组在对制作的电动补给舰进行测试后，感觉补给舰在水中行驶的速度有点儿慢，于 是他们提出了以下几种改进方案，其中效果最好的是( A.把船体做得更大 B.更换更粗的导线 C.改换转速更快的电机 7.在小组合作制作的作品展板上，应该包括的内容有( ①作品的设计意图 ②作品的功能 ③作品的丰富性 ④作品的基本原理 ⑤作品的基本结构及制作过程 ⑥作品的创意和优点 第五单 A.①②④⑤6 B.①23④5 C.①23⑤6 8.关于超声波自动控制风扇，下列说法错误的一项是( A.通过超声波来检测前方是否有人并自动启停马达 B.通过超声波发射和接收的时间差来计算风扇和前方人（或物体）之间的距离 C.当检测到前方来人时，风扇停止：当人离开后，风扇启动 9.恒温空调系统是用( )传感器做成的。 A.温度 B.湿度 C.光照度 10.究究制作了一个太阳能小车，他发现这个小车在阳光下可以正常行驶，没有阳光的时候就 停止了行驶。为了解决这个问题，需要在太阳能小车中增加的最合适的元件是()。 A.蓄电池 B.温度传感器 C.方向控制器 11.下列说法不正确的一项是( A,在电动补给舰中的电路上装上开关，可实现电动补给舰的停止和行驶 B.电动补给舰上的动力系统能够让船持续行驶，还能掌握船的行驶方向 C.科技制作作品要有一定的科学原理，还要有一定的实用价值或应用前景 12.参加科技作品大比拼时，不合适的做法是( A.夸大其词地介绍自己的作品 B.客观全面地介绍自己的作品 C.认真听取其他同学的评价和建议 三、判断题。（每题3分，共21分） 1.只要有创意，通过努力就一定能够实现。 2.科技制作作品要包含若干个相互配合的系统。 3.用两个塑料瓶做成的船体一定比单个塑料瓶做成的船体稳定性更强」 创维新课堂|科学六年级下册DX 61 4.选择船体材料时，最好选择轻而且结实的材料。 ( 5.传感器能测量很多种环境物理量，在自动控制领域应用广泛。 6.在制作电动补给舰时，要按照图纸标明的尺寸、结构、形状及其他要求来制作。 7.在其他小组介绍他们的作品时，要认真倾听，并给出适当的评价和建议。 () 四、思考分析。(33分) 第五单元 1.人体呼吸会产生大量的二氧化碳，教室里人数较多，二氧化碳含量增长也比较快。奇妙 小组在老师的帮助下设计制作了一个“二氧化碳感应智能风扇”，结构图如下所示。(19分)】 二氧化碳感应智能风扇 二氧化碳 电池盒 传感器 控制板 风扇 显示屏 阙值设置旋钮 (1)请在图中标出智能风扇的三大系统。（填序号）(6分) ①控制模块 ②执行模块 ③传感器模块 (2)奇妙小组制作该智能风扇的过程是( )。(3分) A.提出创意→绘制设计图→进行制作→测试功能→改进完善 B.提出创意→绘制设计图→测试功能→进行制作→改进完善 C.绘制设计图→提出创意→进行制作→测试功能→改进完善 (3)请你说说二氧化碳感应智能风扇是怎样工作的。(6分) 62 创锥新课堂|科学六年级下册DX (4)请你结合二氧化碳感应智能风扇的作用，说一说除了教室以外，还有哪些场景适合用这 种智能风扇。(4分) 第五单元 2.六年级(1)班的“梦之蓝”科学小组为了参加科技制作大比拼，设计并制作了下图所示的 电动补给舰。请观察图片，完成练习。(14分) 舰体前端 载物舱 电池 电动机 风扇式螺旋桨 (1)绑在一起的空塑料瓶是补给舰的 系统，电池、电动机和螺旋桨等构成 系统。（4分) (2)把塑料瓶的瓶口端作为舰体前端的日的是( )。(3分) A.提升舰体的美观度 B.减小舰体运动中受到的阻力 C.提升补给舰的稳定性 (3)载物舱放在电动补给舰正中间位置且左右对称的主要目的是( )。(3分) A.提升稳定性 B.提升美观度 C.增大载重量 (4)在测试电动补给舰时，小组成员们发现舰尾下沉，舰体前端翘起，可以采取什么措施改 进？请你写一写。(4分) 创维新课堂1科学六年级下册DX63沙尘暴一适度放牧，保护地表植被 三、示例分贝识别智能计时风扇。当声音达到一 土壤污染一合理使用化肥和农药 定分贝时，风扇就会自动打开，五分钟之后，风 五、示例我赞同张强的观点。科技的进步与发展 扇自动关闭。 满足了人类的需要，给人类的生活带来了便利 2设计 和舒适，虽然在一定程度上对环境造成了影响， 一、1.设计方案设计图 但是如果在发展的同时注重对环境的保护，就 2.水下螺旋桨风力帆 可以实现发展和保护环境双丰收。许多环境问 二、1.C2.B3.C 题也是在发展中解决的。 三、示例可以使用双体塑料瓶或者加大船体底部， 六，1.A2.喜鹊 这样可以增强稳定性：根据船体的承受能力，增 3.(1)对啄木鸟影响最大。因为树木被砍伐，啄 加载物舱，这样可以增大载重量 木鸟失去了赖以生存的条件，数量就会大 幅减少 3制作 (2)示例大家好，我是啄木鸟。因为你们的 -、1.C2.B3.A 砍伐行为，我失去了家园，希望你们以后不要 二、1.V2.V3.× 再乱砍滥伐，要保护生态环境，不要再让更多 三.③②①⑥⑤④ 鸟儿失去家园。 4科技制作大比拼 七、1.塑料微粒 -、1.B2.B3.A 2.示例保护海洋环境，就是保护我们自己 =、1.V2.×3.×4.√ 三大人辅导延展 三、示例我最喜欢二氧化碳感应智能风扇。这件 同学们，保护海洋环境刻不容缓。读读下 作品不仅是风扇，而且能够测定空气中的二氧 面的环保宜传语，从自身做起吧。 化碳含量，对空气质量监测有一定的帮助。 拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 第五单元知识归纳及易错特训 拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。 易错点1： 扬帆绿色天地，保护蓝色海洋。 1.A2.C3.C4.B 污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。 易错点2： 3.示例塑料类产品给人们的生活带来了便利， 5.(1)B 全面禁止不可行，应该加大宜传力度，倡导人 (2)示例可以增加木板的长度和宽度，以增 们少用或者不用塑料类产品，减少环境污染。 大小船的载重量。 4.示例购物时自备布袋子：不乱扔废弃塑料用 第五单元过关检测 品：做好塑料用品的垃圾分类」 一、1.创新性实用性可行性 2.浮力载重量电机 第五单元 科技制作大比拼 3,示例动力控制 1创意 4.设计方案设计图 -、1.A2.C3.A =、1.B2.B3.C4.B5.C 二、1.×2.× 6.C【解析】补给舰在水中的速度有点儿慢， 3.×【解析】评价一个创意，要从创新性、实用 主要是因为动力不足，更换一台转速更快的 性、可行性等方面考虑，不能凭满意人数的 电机可以解决这个问题。故本题答案选C。 多少来评价，这样不科学。故本题说法错误。 7.A8.C9.A10.A11.B12.A 76 创罐新课堂|科学六年级下册DX 三、1，×【解析】创意要具有创新性、实用性和可 二、1，B【解析】投实心球时，抛出点与落地点有 行性，如果是脱离实际的创意，就有可能实 一定的高度差，一般以40°一42°的角度投球 现不了。故本题说法错误。 投得最远。B项中的角度为40°，以该角度投 2.√3.×4.√5.√6.√7.V 球，投得最远。故本题答案选B。 四、1.(1)从左到右：③①② 2.C3.A4.C5.B6.C7.A8.C (2)A 9.B10.A (3)二氧化碳传感器测定环境中的二氧化碳 三、1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.√8.√ 含量，把数据传递给控制模块；控制模块如果 四、可再生资源—一潮汐能、风能 发现二氧化碳含量较高，就向执行模块发出 不可再生资源一石油、铁矿石、铅矿石、天然气 命令，从而启动风扇。 五、1.(1)材料中提到的环境污染有空气污染、水污 (4)示例养殖场、工厂、火车站的候车室都适 染、土壤污染 合用这种智能风扇。 (2)使人类生存环境的质量下降，影响人类的 2.(1)船体动力 生活质量、身体健康和生产活动。 (2)B (3)示例绿色出行，尽量乘坐公共交通工具： (3)A 节约用水，做到一水多用。 (4)示例可以将安装在舰尾的装置适当向舰 三大人铺导延展 的中间部位移动。 地球是我们人类唯一的家园，因此我们应 反思单元 该保护地球，保护生态环境。习近平总书记曾 科学成果交流会 多次谈到保护环境，读一读下面这些他说过的 -、1.C2.B 话，做好生态环境保护践行者吧。 二、1.√ ①要像保护眼晴一样保护生态环境，像对 2.×【解析】研究报告包括的内容很多，有标 待生命一样对待生态环境」 题、作者、研究背景、研究方法、研究过程、研 ②造林绿化是功在当代利在千秋的事业， 究结论等，还可以加上研究的创新点以及对 要一年接着一年干，一代接着一代干，撸起袖子 将来研究的展望。因此，研究的创新点以及 加油干。 对将来研究的展望也属于研究报告的内容 ③“取之有度，用之有节”，是生态文明的真谛」 故本题说法错误。 我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，拒 3.√ 绝奢华和浪费，形成文明健康的生活风尚。 三、示例在研究资源的节约与再利用时，我完成了 《资源的节约措施及再利用的价值的探究报 2.(1)④②3① 告》，用研究报告的方式展示自己的成果；在研 (2)B 究发展与环境保护的问题时，我写过科学小论 (3)海拔高度每升高1千米，气温会下降6℃ 文《发展与环境保护的研究》。 左右。因为不同的植物通常喜欢生长在温度 不同的环境里，所以不同的海拔高度会分布 期末综合测试 着不同类型的植物。 一、1.食物空气水源 六、1.(1)水(2)AC 2.煤炭石油天然气 2.空气水 3.实用性可行性 3.示例方法：给铁制品涂上油或者刷上漆。 4.研究报告调查报告 理由：涂上油或者刷上漆，使铁制品隔绝了 5.温度土壤湿度 空气和水分，从而不会生锈 创维新课堂|科学六年级下册DX