10.2 海洋利用与保护-【良师教案】2023-2024学年八年级下册地理同步教案（商务星球版）

第二节 海洋利用与保护 教学设计 海洋利用与保护是第十章我国的海洋国土第二节的内容ꎮ 从八下整本教材 来看ꎬ海洋利用与保护是知识简单的一部分ꎬ了解中国的海洋资源及其利用、保 护ꎬ有助于培养学生的地理综合素养ꎮ 教材以歌曲«祖国的海洋»导入ꎬ体现了地理知识与日常生活的紧密联系ꎮ 教材中安排了课内活动和课外延伸活动ꎬ体现了新教材注重学生主体性和对学生 实践能力的培养ꎮ 学生在前面已经掌握了学习地理的一般方法ꎬ并具有一定的读图、析图能力 和解题能力ꎮ 本节课以小组合作探究为主的教学活动来充分调动他们学习的积 极性ꎬ同时注重培养学生的地理素养ꎬ让他们养成积极思考的习惯ꎬ积极面对目前 的海洋环境问题ꎬ出谋划策ꎬ树立国家主人翁的责任意识ꎬ为海洋经济的可持续发 展而努力ꎮ 2, １.了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式ꎮ (综合思维) ２.知道我国主要盐场的名称和地理位置ꎮ (区域认知) ３.了解我国海洋经济现状ꎻ结合我国的国情ꎬ理解大力发展海洋经济的意义 和广阔的前景ꎮ (综合思维) ４.了解海洋环境问题及其成因ꎬ树立海洋环境意识和可持续发展观念ꎮ (综 合思维) 重点 １.了解我国丰富的海洋资源ꎮ ２.知道我国主要渔场、盐场名称和地理位置ꎮ ３.认识合理利用海洋资源ꎬ保护海洋的重要性ꎮ 难点 认识合理开发利用海洋资源ꎬ保护海洋环境的重要性ꎬ树立可持续发展的海 洋观ꎮ 􀅰７７２􀅰 　 第十章　 我国的海洋国土 １ 课时 教学基本过程 一、新课导入 师(播放歌曲«祖国的海洋»视频ꎬ出示歌词并提出问题): 祖国的海洋像母亲宽广的胸膛 托起东升的太阳哺育我们成长 祖国的海洋像父亲刚强的臂膀 捧出无尽的宝藏为了国富民强 祖国的海洋就像父母一样 给我们带来欢乐带来希望􀆺􀆺 “祖国的海洋”为我们“捧出”哪些“无尽的宝藏”? 生(欣赏ꎬ回答):美丽风景、港口、风能、鱼类等ꎮ 师:让我们继续走近祖国的海洋ꎬ看她为我们带来哪些“无尽的宝藏”! 【设计意图:聆听歌曲了解我国丰富的海洋资源ꎬ树立爱国主义情感ꎮ 进一步 的构建浓厚的学习兴趣与课堂氛围ꎮ】 二、讲授新课 板书:一、海洋资源及开发 板书:１.海洋资源类型 师(课件出示课本第 １０３ 页图 １０—２—１“中国及毗邻海域油气田及渔业资源 分布”并展示问题):结合第 １０４ 页ꎬ请举例说明我国辽阔的海域有哪些海洋资源ꎮ 生(读书、思考ꎬ回答): 学生 １:海洋生物资源ꎬ如各种鱼类、海带、紫菜等ꎮ 学生 ２:海水化学资源ꎬ如海盐和各种化学元素ꎮ 学生 ３:海洋能资源ꎬ如潮汐和波浪产生的能量ꎮ 学生 ４:海底油气资源ꎮ 学生 ５:航运资源ꎬ如港口、远洋航线ꎮ 学生 ６:空间资源ꎬ如领海及其上面的领空ꎮ 学生 ７:景观资源ꎬ如海岛、海边沙滩、变幻的大海景象等ꎮ 板书:２.海洋资源的开发 师(承转):２０１５ 年ꎬ在央视纪录片频道首播的«舌尖上的中国»海鲜版ꎬ摄制 组用镜头记录了海岛村落、蟹田虾塘不同种类的小海鲜和百姓之间的动人故事ꎬ 􀅰８７２􀅰 八年级下(商务星球) 全面再现了藤壶、蛏子、牡蛎、佛手、青蟹等小海鲜的独特魅力ꎮ 它们属于哪一类 海洋资源? 生(回答):这些属于海洋生物资源ꎮ 板书:(１)渔场 师(课件出示课本第 １０３ 页图 １０—２—１“中国及毗邻海域油气田及渔业资源 分布”并展示问题):认识我国的“小海鲜”海洋生物资源之渔业资源ꎮ (１)在图中圈画出烟威渔场、舟山渔场、北部湾渔场、南沙群岛西南部和南部 陆架渔场ꎮ (２)找出其主要的鱼类资源ꎮ 生(读图、圈画ꎬ指图回答): 学生 １:烟威渔场是大黄鱼和对虾ꎮ 学生 ２:舟山渔场是带鱼、大黄鱼ꎮ 学生 ３:北部湾渔场是乌贼ꎮ 学生 ４:南沙群岛西南部和南部陆架渔场是乌贼和海蟹ꎮ 师(课件出示课本第 １０３ 页图 １０—２—１“中国及毗邻海域油气田及渔业资源 分布”并展示问题):我国主要渔场中最大的是哪一个? 生(指图回答):舟山渔场ꎮ 师(拓展):我国东海素有“天然鱼仓”之称ꎮ 我国的许多海洋植物如:海带、 紫菜、盐蒿等也是我们餐桌的“常客”ꎬ因此人们说:海洋是未来的“粮仓”和“蛋白 质仓库”ꎮ 师(承转):随着科学的发展ꎬ人们逐渐认识了海水ꎬ现已确认海水中含有 ８０ 多种元素ꎮ 目前ꎬ我们开发利用海洋化学资源主要是从海水中提取了海盐、镁、 溴、碘等化学元素ꎮ 咱们一日三餐少不了这种调味品———盐ꎮ 板书:(２)盐场 师(课件出示课本第 １０３ 页图 １０—２—１“中国及毗邻海域油气田及渔业资源 分布”并展示问题):在图中找出长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场ꎮ 师(课件播放«海水是如何变成盐的?»视频ꎬ出示图 ７－５－２“广州、北京气温 年变化曲线与各月降水量柱状图”并展示问题):结合气候条件ꎬ说出我国北方黄 渤