25.1 传染病-【良师教案】2023-2024学年八年级下册生物同步教案（苏教版）

第 １０ 单元　 健康地生活 　 　 第 １０ 单元　 健康地生活 单元概述　 本单元包含第二十五章«疾病与免疫»和第二十六章«珍爱生命»两章共六节内容ꎮ 让学 生学会健康地生活ꎬ是义务教育的重要目标之一ꎬ而初中生物课程又是承担这一重要任务的 主要学科课程之一ꎮ 在第四单元«生物圈中的人»中ꎬ已经结合人体生理的内容介绍了有关 卫生保健知识ꎬ但尚不系统和全面ꎬ尤其是课程标准中规定的传染病和免疫、医药常识、急救 常识及与生活方式有关的“现代文明病”等内容ꎬ难以在人体各系统的结构和生理内容中穿 插讲述ꎬ同时ꎬ也为了强化教材ꎬ帮助学生学会健康生活这一重要功能ꎬ本书将“健康地生活” 单独列为一个单元ꎮ “健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态ꎬ而不仅仅是没有 疾病”ꎬ按照健康的新概念ꎬ本单元安排了很多相关内容ꎬ以期对学生学会健康地生活更有 助益ꎮ 本单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外ꎬ还安排了丰富多彩的学生生活ꎬ如分 析药物标签中的信息、讨论家庭药箱中的常备药品、探究基本的急救方法等ꎮ 这样安排是为 了避免单纯说教ꎬ使本单元的教学生动活泼ꎬ更有成效ꎮ 通过本单元的教学活动ꎬ应使学生在以下几个方面得到发展ꎮ 理解传染病的病因、传播 途径和预防措施ꎬ了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病ꎻ了解人体免疫功能及 其产生机制ꎬ认识到计划免疫的重要意义ꎻ理解酗酒、吸烟和吸毒的危害ꎻ掌握安全用药的常 识ꎬ能够运用一些急救的方法ꎻ了解自己的健康状况ꎬ懂得选择健康的生活方式ꎮ 􀅰７０１􀅰 八年级下(苏教版) 　 　 二十五章　 疾病与免疫 本章作为“健康地生活”单元的首要章节ꎬ地位十分突出ꎬ它不仅介绍了传染病的发生、 发展及预防措施ꎬ列举了艾滋病、甲型肝炎的传播途径ꎬ而且要求学生关注心血管疾病、癌症 的危害ꎬ还突出了计划免疫和控制传染病的最经济和最有效的措施ꎮ 这样的内容既让学生懂 得疾病和免疫的基本知识ꎬ又让学生了解一定的急救常识ꎬ这为他们以后积极健康地生活打 下了良好的基础ꎮ 在本章的学习过程中ꎬ以全面提高学生的科学素养为宗旨ꎬ以培养学生的创新精神和实 践能力为重点ꎬ强调学生的主动学习ꎬ增加实践环节ꎮ 使每一个学生通过本章的学习ꎬ能够对 疾病与免疫有更深刻的理解ꎬ能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发 展ꎻ能够在责任感、合作精神和创新精神意识等方面得到提高ꎮ 对于在教育教学中ꎬ融合进学生思想教育ꎬ以及行为习惯的培养ꎬ并且培养学生良好的学 习方法ꎬ我们教师应该做的是:在课堂教学中ꎬ教师应该把培养学生正确的人生观和世界观ꎬ 体现在能够表现正能量的教学环节中ꎬ教育学生热爱祖国热爱党ꎬ做一个合格的中学生ꎬ有高 尚的情操的人ꎮ 教师在教学中ꎬ要有意识地培养学生的良好的学习习惯ꎬ学生有良好的行为 习惯ꎬ有良好的学习能力ꎬ就能够在不同的环境中ꎬ有效学习减少干扰ꎬ在无人监督的情况下ꎬ 学生也能够比较自觉地学习ꎬ为培养学生终身学习打下良好的基础ꎮ 为此我们教师在教育教 学过程中ꎬ教师要在每一节课ꎬ都督促培养学生遵守课堂纪律ꎬ积极主动学习ꎬ并且不能干扰 其他学生学习ꎬ然后ꎬ学生能够做到课前做好预习ꎬ课堂小组学习时积极学习ꎬ积极讨论ꎬ积极 归纳ꎬ积极总结ꎬ教师适时引导ꎬ面对学生在学习中出现的问题ꎬ做到及时纠正ꎬ引导ꎮ 让课堂 教学更高效ꎮ 在课后有适当的作业练习巩固ꎬ教师检查学生课后复习巩固情况ꎬ确认达到学 习目标ꎮ 第一节　 传染病 １ 课时 第二节　 威胁健康的主要疾病 １ 课时 第三节　 免疫 １ 课时 总计 ３ 课时 􀅰８０１􀅰 二十五章　 疾病与免疫 第一节　 传染病 本节主要涉及三个方面的知识:一、什么是传染病ꎻ二、传染病的流行环节ꎻ三、怎样预防 传染病ꎮ 在第一个问题中还应使学生知道传染病的种类和各种常见传染病ꎬ在第二个问题中 还应使学生知道主要的传播途径和相对应的疾病ꎬ在进行第三个问题教学的时候应注意引导 学生建立良好的生活习惯和卫生意识ꎮ 此外ꎬ在以上教学的基础上还可以重点介绍几种危害 性较大的传染病ꎬ如:肝炎ꎬ肺结核ꎬ艾滋病等ꎮ 引导学生形成对待疾病的正确意识和健康的 生活习惯ꎮ 八年级的学生具备一定的关于疾病的生活常识ꎬ但对于疾病产生的原因知之甚少ꎬ该部 分的学习有利于丰富学生对常见疾病的认识ꎬ并有助于引导学生“透过现象看本质”ꎬ培养分 析问题的能力ꎬ此外本节内容与生活联系紧密ꎬ学生学习热情高ꎬ并且能够学以致用ꎮ １.生命观念: ①列举常见的传染病ꎮ ②说明传染病的病因、传播途径和预防措施ꎮ ２.科学思维: ①通过对教学资料的观察分析ꎬ培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力ꎮ ②培养学生分析问题、解决问题、将学到知识运用到实际生活中的能力ꎮ ３.探究实践: ①通过调查当地常见传染病ꎬ培养学生收集