第三单元课外古诗词诵读《定风波》学习单 2023—2024学年统编版语文九年级下册

火炬中学部“学共理念,活动导向”课堂改革教学案 课题 《定风波》 周次 课时 课标要求 1、指导学生熟读成诵,体会作者乐观豁达的人生态度。 2、感悟语言,领会词中双关、对比等艺术手法的运用。 3、引导学生对苏轼及其词有自己的评价,正确面对人生挫折。 学习重点 感悟语言,领会词中双关、对比等艺术手法的运用。 学习难点 结合《苏东坡传》相关内容,体会苏轼的心路历程。 课 前 预 习 单 预习内容及问题设置 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名文学家,为“唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,与黄庭坚并称“苏黄”。 其词开豪放一派,突破了词传统的抒情模式和创作心态,把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面,扩大了词的境界,找回了词作者的抒情主体地位,或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,后人称之为“东坡体”。他与豪放派的辛弃疾并称“苏辛”。代表作有《念奴娇 赤壁怀古》《水调歌头》等。 课 堂 学 习 单 教学内容 教学活动设计 一、解读