第三单元【单元检测】（A卷·知识通关练）-2023-2024学年八年级语文下册单元速记·巧练（统编版·浙江专用）

2023-2024学年下学期八年级语文第三单元单元检测（统编版·浙江专用） A卷·知识通关练 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（10分） 1．故宫举办了“照见天地心——中国书房的意与象”展览，班级研学小组的成员前去观展后整理了以下文段，请你帮忙修改完善，为展示做准备。（10分） （展览概述） 书房，在中国传统文化里，是一种生活空间、一种生活方式，更是一种文化精神的象征。走进故宫的“照见天地心——中国书房的意与象”展览，即可体味到古代文人以书房为象征的文化精神。 第一部分名为“委怀琴书”，出自陶渊明的诗句。这里展出了《五经萃室记》炕屏、《毛诗郑笺》、玉壶冰琴等文物。古代读书人正是与这些器物相伴，秉烛夜读，听琴挥墨，磨lì品格，滋养精神。第二部分“正谊明道”则处处充盈着古代文人流淌于血液中的家国情怀：乾隆楷书《大宝箴》挂屏印证了帝王对自我修养的重视，《文天祥行书上宏斋帖卷》体现出儒家士大夫对国家忧难的关切和爱国忠心……徜徉于展览的第三部分“结契霜雪”，时时可见松竹梅的身影。松，经冬不凋；竹，清高有节；梅，凌寒傲雪。作为书房三友，它们是文人气质和精神的象征。以松竹梅为主题的屏风、曲水流觞式的展台，仿佛为我们勾勒出这样的场景：晴朗之日，闲xiá之时，三五好友相聚，奇文共赏，品茗长谈，诗词唱和，杯酒同歌。 总之，这场展览匠心独运，从无形书房的精神阐释，到有形书房的空间陈设，都给人以美的享受和智慧的启迪。 (1)给加点字注音。①正谊明道( )    ②诗词唱和( )（4分） (2)根据拼音写汉字。①磨lì( )    ②闲xiá( )（4分） (3)画线句作为总结句，表达欠妥，请修改。修改： （2分） 二、名句名篇默写（8分） 2．古诗文默写。（8分） 古典诗文中景致美，情志长。在《蒹葭》的秋水盈盈里，我们体会到“蒹葭苍苍，① 。② ，在水一方”的几度求索，几多怅惘；在孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略到洞庭湖“③ ，④ ”的波涛汹涌，气势磅礴；在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，我们感受到“⑤ ，⑥ ”的友谊长存，豁达乐观；在陶渊明的《桃花源记》中，我们看到“⑦ ，⑧ ，有良田、美池、桑竹之属”的世外桃源，安乐祥和。 三、文言文阅读（22分） 在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组带领大家学习古诗文。（22分） 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女、寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 小石潭记 唐·柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 3．辨其音·走进文本：与“斗折蛇行”中“行”的读音和词义相同的一项是（   ）（2分） A．鱼贯成行 B．一目十行 4．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（6分） （1）日光下澈，影布石上。 翻译：阳光照到水底， 。 （2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 翻译： ， ，于是记下这番景致就离开了。 5．悟其理·丰富思想：《小石潭记》中作者对潭中景物的描写情趣横生。请摘抄下面诗中同样精彩的景物描写、并将这句诗的赏析批注在相应位置。（4分） 望洞庭湖赠张丞相唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者、徒有羡鱼情。 诗句： 批注： 6．取其精·学以致用：《小石潭记》中的景物描写蕴含着作者的情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化，请分析体会。（4分） 桑林麦陇，高下竞秀；风摇碧浪层层，雨过绿云绕绕。雉雊①春阳，鸠呼朝雨，竹篱茅舍，闲以红桃白李，燕紫莺黄，寓目②色相③，自多④村家闲逸之想，令人便忘艳俗。 云生满谷月照长空洗足收衣正是宴安时节。 眉公⑤居山中，有客问山中