课后提升练(1) 数列的概念(Word练习)-【优化指导】2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教B版2019)

2024-03-14
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版选择性必修第三册
年级 高二
章节 5.1.1 数列的概念
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 416 KB
发布时间 2024-03-14
更新时间 2024-03-14
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2024-03-14
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来源 学科网

内容正文:

课后提升练(一) 数列的概念 [对应学生用书P79] 1.(2022·山东烟台高二期末)若数列的通项公式为an=,则该数列的第5项为(  ) A. B. C. D. C 解析:∵a5==,故选C. 2.(多选)有下列命题正确的是(  ) A.数列,,,,…的一个通项公式是an= B.数列的图象是一群孤立的点 C.数列1,-1,1,-1,…与数列-1,1,-1,1,…是同一数列 D.数列,,…,是递减数列 BD 解析:由通项公式知a1=≠,故A不正确;易知B正确;由于两数列中数的排列次序不同,因此不是同一数列,故C不正确;D中的数列为递减数列,所以D正确. 3.已知数列{an}的通项公式是an=,那么这个数列是(  ) A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.摆动数列 A 解析:an==1-,∴当n越大,越小,则an越大,故该数列{an}是递增数列. 4.在递减数列{an}中,an=kn(k为常数),则实数k的取值范围是(  ) A.R B.(0,+∞) C.(-∞,0) D.(-∞,0] C 解析:∵{an}是递减数列,∴an+1-an=k(n+1)-kn=k<0. 5.(2022·山东聊城高二期末)数列,-,,-,…的通项公式可能是(  ) A.an=(-1)n B.an=(-1)n+1 C.an=(-1)n D.an=(-1)n+1 D 解析:将数列,-,,-,…变形为,-,,-,…,从而可知分子的规律为n,分母的规律为n+2,再结合各项的正负,可知其通项为an=(-1)n+1.故选D. 6.已知数列{an}的通项公式an=则a2a3=________. 20 解析:相当于分段函数求值,a2=2×2-2=2,a3=3×3+1=10,∴a2·a3=20. 7.已知数列{an}的通项公式an=19-2n,则使an>0成立的最大正整数n的值为________. 9 解析:由an=19-2n>0,得n<.∵n∈N*,∴n≤9.即使an>0成立的最大正整数n的值为9. 8.若数列{an}为递减数列,则{an}的通项公式可能为________.(填写序号) ①an=-2n+1;②an=-n2+3n+1;③an=;④an=(-1)n. ①③ 解析:可以通过画函数的图象一一判断.①对应的函数是一次函数,且一次项系数小于0,故为递减数列,②有增有减,④是摆动数列,③中的数列可以看成指数函数,也是递减数列. 9.根据以下数列的前4项写出数列的一个通项公式. (1),,,,…; (2)-3,7,-15,31,…; (3)2,6,2,6,…. 解:(1)前4项均是分式且分子均为1,分母均是两因数的积,第一个因数是项数加上1,第二个因数比第一个因数大2, 所以an=. (2)正负相间,且负号在奇数项,故可用(-1)n来表示符号,各项的绝对值恰是2的整数(项数加1)次幂减1, 所以an=(-1)n(2n+1-1). (3)此数列为摆动数列,一般求两数的平均数=4,而2=4-2,6=4+2,中间符号用(-1)n来表示. 所以an=4+(-1)n·2或an= 10.已知函数f(x)=,设an=f(n)(n∈N*). (1)求证:an<1. (2)数列{an}是递增数列还是递减数列?为什么? (1)证明:an=f(n)==1-. 又n∈N*,∴0<≤1,∴an<1. (2)解:数列{an}是递增数列.理由如下: ∵an+1-an=-=(1-)-(1-)=>0, ∴an+1>an,∴{an}是递增数列. 11.一给定函数y=f(x)的图象在下列图中,并且对任意a0∈(0,1),由关系式an+1=f(an)得到的数列{an}满足an+1>an,则该函数的图象是(  ) A 解析:由an+1=f(an),an+1>an,得f(an)>an,即f(x)>x,结合图象知A正确. 12.大衍数列,来源于《乾坤普》中对易传“大衍之数五十”的推论,主要用于解释中国传统文化中太极衍生原理.数列中的每一项,都代表太极衍生过程中,曾经经历过的两翼数量总和,是中国传统文化中隐藏着的世界数学史上第一道数列题.其前10项依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,则此数列的第40项为(  ) A.648 B.722 C.800 D.882 C 解析:由0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,可得偶数项的通项公式为a2n=2n2,则此数列第40项为2×202=800. 13.如图1是第七届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如图2的一连串直角三角形演化而成的,其中OA1=A1A2=A2A3=…=A7A8=1,如果把图2中的直角三角形继续作下去,记OA1,OA2,…,OAn的长度构成数列{an},则此数列的通项公式为

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