内容正文:
课后提升练(一) 数列的概念
[对应学生用书P79]
1.(2022·山东烟台高二期末)若数列的通项公式为an=,则该数列的第5项为( )
A. B.
C. D.
C 解析:∵a5==,故选C.
2.(多选)有下列命题正确的是( )
A.数列,,,,…的一个通项公式是an=
B.数列的图象是一群孤立的点
C.数列1,-1,1,-1,…与数列-1,1,-1,1,…是同一数列
D.数列,,…,是递减数列
BD 解析:由通项公式知a1=≠,故A不正确;易知B正确;由于两数列中数的排列次序不同,因此不是同一数列,故C不正确;D中的数列为递减数列,所以D正确.
3.已知数列{an}的通项公式是an=,那么这个数列是( )
A.递增数列 B.递减数列
C.常数列 D.摆动数列
A 解析:an==1-,∴当n越大,越小,则an越大,故该数列{an}是递增数列.
4.在递减数列{an}中,an=kn(k为常数),则实数k的取值范围是( )
A.R B.(0,+∞)
C.(-∞,0) D.(-∞,0]
C 解析:∵{an}是递减数列,∴an+1-an=k(n+1)-kn=k<0.
5.(2022·山东聊城高二期末)数列,-,,-,…的通项公式可能是( )
A.an=(-1)n B.an=(-1)n+1
C.an=(-1)n D.an=(-1)n+1
D 解析:将数列,-,,-,…变形为,-,,-,…,从而可知分子的规律为n,分母的规律为n+2,再结合各项的正负,可知其通项为an=(-1)n+1.故选D.
6.已知数列{an}的通项公式an=则a2a3=________.
20 解析:相当于分段函数求值,a2=2×2-2=2,a3=3×3+1=10,∴a2·a3=20.
7.已知数列{an}的通项公式an=19-2n,则使an>0成立的最大正整数n的值为________.
9 解析:由an=19-2n>0,得n<.∵n∈N*,∴n≤9.即使an>0成立的最大正整数n的值为9.
8.若数列{an}为递减数列,则{an}的通项公式可能为________.(填写序号)
①an=-2n+1;②an=-n2+3n+1;③an=;④an=(-1)n.
①③ 解析:可以通过画函数的图象一一判断.①对应的函数是一次函数,且一次项系数小于0,故为递减数列,②有增有减,④是摆动数列,③中的数列可以看成指数函数,也是递减数列.
9.根据以下数列的前4项写出数列的一个通项公式.
(1),,,,…;
(2)-3,7,-15,31,…;
(3)2,6,2,6,….
解:(1)前4项均是分式且分子均为1,分母均是两因数的积,第一个因数是项数加上1,第二个因数比第一个因数大2,
所以an=.
(2)正负相间,且负号在奇数项,故可用(-1)n来表示符号,各项的绝对值恰是2的整数(项数加1)次幂减1,
所以an=(-1)n(2n+1-1).
(3)此数列为摆动数列,一般求两数的平均数=4,而2=4-2,6=4+2,中间符号用(-1)n来表示.
所以an=4+(-1)n·2或an=
10.已知函数f(x)=,设an=f(n)(n∈N*).
(1)求证:an<1.
(2)数列{an}是递增数列还是递减数列?为什么?
(1)证明:an=f(n)==1-.
又n∈N*,∴0<≤1,∴an<1.
(2)解:数列{an}是递增数列.理由如下:
∵an+1-an=-=(1-)-(1-)=>0,
∴an+1>an,∴{an}是递增数列.
11.一给定函数y=f(x)的图象在下列图中,并且对任意a0∈(0,1),由关系式an+1=f(an)得到的数列{an}满足an+1>an,则该函数的图象是( )
A 解析:由an+1=f(an),an+1>an,得f(an)>an,即f(x)>x,结合图象知A正确.
12.大衍数列,来源于《乾坤普》中对易传“大衍之数五十”的推论,主要用于解释中国传统文化中太极衍生原理.数列中的每一项,都代表太极衍生过程中,曾经经历过的两翼数量总和,是中国传统文化中隐藏着的世界数学史上第一道数列题.其前10项依次是0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,则此数列的第40项为( )
A.648 B.722
C.800 D.882
C 解析:由0,2,4,8,12,18,24,32,40,50,…,可得偶数项的通项公式为a2n=2n2,则此数列第40项为2×202=800.
13.如图1是第七届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案,会徽的主体图案是由如图2的一连串直角三角形演化而成的,其中OA1=A1A2=A2A3=…=A7A8=1,如果把图2中的直角三角形继续作下去,记OA1,OA2,…,OAn的长度构成数列{an},则此数列的通项公式为