《4.1 我长大了》（教案）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动安徽大学版

《4.1 我长大了》教学设计 一、教学目标 1. 学生能够了解自己的身体和心理变化；掌握应对成长过程中挑战的方法和策略；了解青春期生理和心理卫生保健知识。 2. 培养学生珍爱生命、感恩父母的情感；增强学生的自信心和社会责任感；引导学生树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点 1. 身体和心理变化的特点； 2. 应对成长过程中挑战的方法和策略； 3. 青春期生理和心理卫生保健知识。 三、教学难点 1. 理解身体和心理变化的原因及影响； 2. 将应对成长过程中挑战的方法和策略应用到实际生活中； 3. 培养学生的自我认知和自我管理能力。 四、教学过程 (一)导入新课(5分钟) 1. 多媒体展示：播放一段关于成长的宣传片或者精彩片段，让学生直观地感受到成长的过程和变化。 2. 提问：看完这段视频后，你们觉得自己在哪些方面发生了变化呢？你们是如何看待这些变化的？ 3. 导入：是的，成长是一个持续不断的过程，它伴随着我们的身体和心理的变化。在这个过程中，我们会遇到各种挑战和困难。那么，我们应该如何面对这些挑战和困难呢？今天我们就一起来探讨这个话题——《我长大了》。 (二)讲授新课(30分钟) 1. 身体和心理变化的特点 (1)多媒体展示：展示一些关于青春期身体和心理变化的图片和文字资料，让学生对身体和心理变化有一个直观的认识。 (2)教师讲解：随着年龄的增长，我们的身体和心理都会发生一系列的变化。这些变化包括身体形态的变化、内脏器官的发育、性征的出现以及心理上的独立意识增强、情绪波动加大等。通过了解身体和心理变化的特点我们可以更好地认识自己并积极应对这些变化带来的挑战。 (3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们所了解的身体和心理变化有哪些特点？它们对我们的生活产生了哪些影响？ 2. 应对成长过程中挑战的方法和策略 (1)多媒体展示：展示一些反映成长过程中遇到的挑战的图片和文字资料，让学生对成长过程中的挑战有一个直观的认识。 (2)教师讲解：在成长的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，如学业压力、人际关系困扰、生理和心理变化带来的不适等。面对这些挑战时，我们需要采取积极的应对策略和方法。例如，我们可以寻求家长、老师和朋友的帮助和支持；学会调整自己的情绪和心态；积极参加体育锻炼和社交活动以缓解压力等。 (3)实践操作：教师示范一些有效的应对方法和技巧并邀请学生上台尝试。通过实践操作环节让学生更好地掌握应对方法和技巧并体验到实践的乐趣。 3. 青春期生理和心理卫生保健知识 (1)多媒体展示：展示一些关于青春期生理和心理卫生保健的图片和文字资料让学生对青春期生理和心理卫生保健知识有一个直观的认识。 (2)教师讲解：青春期是一个人从儿童向成人过渡的重要时期这个阶段我们的生理和心理都发生着巨大的变化。为了保持身心健康我们需要了解一些青春期生理和心理卫生保健知识。例如我们要注意饮食营养均衡加强体育锻炼保持良好的作息习惯等；同时我们也要学会调节自己的情绪保持乐观开朗的心态积极应对生活中的挑战和困难。通过了解青春期生理和心理卫生保健知识我们可以更好地照顾自己的身体和心理保持健康的生活方式。 (3)小组讨论：请同学们以小组为单位讨论一下你们所了解的青春期生理和心理卫生保健知识有哪些？它们对我们的生活产生了哪些影响？ (三)巩固练习(10分钟) 1. 完成课本上的练习题检验学生对所学知识的掌握情况。 2. 实践操作：请同学们利用所学知识设计一个应对成长过程中挑战的方案。 (四)课堂小结(5分钟) 1. 教师总结：通过本节课的学习我们了解了身体和心理变化的特点；掌握了一些应对成长过程中挑战的方法和策略；认识到青春期生理和心理卫生保健知识的重要性。 2. 学生发言：请几位同学谈谈自己的学习收获和体会以及对未来生活的展望和建议等。 五、板书设计 1. 身体和心理变化的特点 2. 应对成长过程中挑战的方法和策略 3. 青春期生理和心理卫生保健知识 学科网（北京）股份有限公司 $$