第6课 巧改废弃物（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

粤教粤科版六年级科学下册核心素养教学设计 第6课 巧改废弃物 【教材分析】 本节课是粤教版小学科学六年级下册第一单元的第六节课《巧改废弃物》，主要内容是探究废弃物的利用价值和如何巧妙地改造废弃物。通过本节课的学习，学生能够了解废弃物对环境的危害，并学会如何将废弃物转化为有用的物品。 【学情分析】 学生已经具备了一定的科学知识基础，能够理解和运用一些科学概念。但在实践操作和创新思维方面，可能存在一定的困难。因此，本节课将注重培养学生的动手实践能力和创新思维，通过小组合作的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。 【素养目标】 （科学观念）废弃物通过巧妙设计可以把它变成有价值的新物品，巧改废旧物品的方法有改变形状、添加结构和组合。 （科学探索）能将自己简单的创意转化为模型或实物。能根据自己的设计意图，分析可利用的资源。 （科学态度）通过巧妙的设计，用实际行动践行资源再利用的环保理念。 （科学思维）可以从实用、环保、耐用、成本低、外形精美、制作简便和创新等方面评价新物品。 【教学重点】 运用多种设计方法，将废旧纸盒改造成实用物品。 【教学难点】 在改造废旧纸盒的过程中，能注意尽量不产生新的垃圾。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入 1. 妍妍和琪琪一起去参加一个废旧物品手工作品展。 2.交流：这些手工作品是由什么物品改造而成的？ 二、活动：废旧纸盒的妙用 1.许多废弃物虽然已经失去原有的功能，但我们可以通过巧妙的设计把它们改造成具有一定使用价值的新物品。 2.如果让我们改造废旧纸盒，你想让它变成什么样的实用物品？ 3.着手设计，共拟评价标准 设计：请你在家庭团队中任意选取一种你认为最实用、最感兴趣的物品，以图文结合的形式完成设计。 问题：什么样的作品，才是好的改造物品？ 交流：这是废弃物改造手工作品展中或支持票数最高的两个作品，它们有什么闪光点？ 小结：一个好的改造物品应该具备以下的特点：实用、耐用、成本低、外观精美、环保、创新及制作简便等。 交流：展示学生学习评价标准前后的设计对比图，哪儿进行调整了？为什么？ 引导：你的设计是否需要优化呢？ 三、制作、测试与评价 制作：请同学们拿出材料，像设计师一样改造纸箱，并对使用效果进行测试。 展示：学生对自己的作品进行介绍交流。 评价：以上述共拟的标准对展示作品进行评价，并提出改进意见。 引导：改造后的新物品，你和家人各评几颗星呢？ 四、总结评价，布置作业 1.课堂总结 学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？ 2.课堂评价 学生互相自我评价和小组评价 3.课后作业 （1）完成《分层作业》相关习题。 （2）收集家里的废弃物，将它们改造成实用的物品。 【板书设计】 【教学反思】 通过本节课的探究活动，学生得到了实践操作的机会，培养了动手实践能力和创新思维。例如，学生通过改造废纸张制作手工艺品，发现了废纸张的新用途，并在实践中锻炼了自己的合作意识和解决问题的能力。但在实践操作环节，由于时间限制，有些小组可能无法完成改造任务，需要在后续课程中继续进行。同时，在教学过程中，教师可以更多地引导学生思考和提问，激发学生的创新思维和创造力。 学科网（北京）股份有限公司 $$