1.6 巧改废弃物（分层作业）科学粤教粤科版六年级下册

1.6《巧改废弃物》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．常见的可用于改造的家居废弃物有__________、__________、旧衣物等（任写两种）。 2．改造废旧塑料瓶时，若需要切割，应使用__________工具，并由__________陪同操作，确保安全。 3．“巧改废弃物”遵循“减量化、 、 ”的环保原则。 4．一件成功的废弃物改造作品，应具备__________、__________和一定的创意性。 5．改造后的废弃物作品，其新功能应与我们的__________紧密联系。 6．除了个人动手改造，废旧物品还可以通过__________、__________等方式实现资源循环。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 7．所有的废弃物都适合被改造和再利用。( ) 8．用废弃的玻璃瓶制作成花瓶，是一个巧改废弃物的好例子。( ) 9．改造废弃物时，可以忽略清洁步骤，只要成品好看就行。( ) 10．“巧改废弃物”不仅能减少垃圾，还能锻炼我们的动手能力和创造力。( ) 11. 废弃的药品和电池属于有害垃圾，不应自行改造，应投入专用回收容器。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 12．“巧改废弃物”最核心的目的是（ ）。 A. 把废弃物卖钱 B. 减少垃圾产生，变废为宝 C. 展示手工技巧 D. 把家里没用的东西处理掉 13．以下哪种做法最符合“巧改废弃物”的原则？（ ） A. 把旧报纸直接扔掉 B. 用废旧塑料瓶做成花盆 C. 把过期药品冲进下水道 D. 将废旧电池与其他垃圾混放 14．在选择废弃物进行改造时，首先应考虑（ ）。 A. 改造后的物品是否美观 B. 废弃物本身是否安全、卫生 C. 改造过程是否复杂 D. 改造后的物品能否卖高价 15．用旧衣物制作环保布袋，主要体现了废弃物改造中的（ ）原则。 A. 安全性 B. 实用性 C. 美观性 D. 经济性 16．对废弃物进行创意改造前，通常不需要进行的步骤是（ ）。 A. 清洁和消毒 B. 检查是否破损或有危险 C. 评估改造的可行性和价值 D. 将其粉碎成原材料 【思维提升，探一探】 四、看清问题，认真回答。 17．方案设计与评价 小明的家里有多个废弃的易拉罐，他打算将它们改造利用起来。请你为他设计两个不同的改造方案（例如：笔筒、小花盆等），并分别写出改造时需要用到的主要工具和注意事项。 方案一： 改造成 __________ 主要工具：__________ 注意事项：__________ 方案二： 改造成 __________ 主要工具：__________ 注意事项：__________ 18．环保行动倡议 请你以班级科学课代表的身份，围绕“巧改废弃物”的主题，设计一条面向全班同学的“环保行动倡议”。要求倡议中明确一个具体的、可操作的活动（例如：“每周一物改造秀”），并简要说明开展这个活动的意义。 1.6《巧改废弃物》同步练习作业 参考答案（含解析） 1．废旧纸盒 塑料瓶 玻璃瓶等（合理即可） 2．安全 家长或老师 3．再利用 资源化（或再循环） 4．实用性 安全性（或美观性） 5．生活需求 6．捐赠 二手交易（或回收再造，合理即可） 7．× 8．√ 9．× 10．√ 11．√ 12．B 13．B 14．B 15．B 16．D 17．方案设计与评价（示例） 方案一： 改造成 笔筒 主要工具：剪刀、砂纸、装饰材料（彩纸、颜料等） 注意事项：清洗干净易拉罐，用砂纸打磨切割处以防划手，装饰时注意使用环保胶水。 方案二： 改造成 小型花盆 主要工具：钉子、锤子（用于底部打排水孔）、颜料 注意事项：在家长协助下打孔，注意操作安全；打孔后确保内壁光滑，避免伤及植物根系。 18．环保行动倡议（示例） 倡议活动名称：“班级废弃物创意改造月” 具体内容：在接下来一个月里，每位同学利用周末时间，选择一样家中废弃物进行创意改造，做成一件有用的物品或装饰品。月末举办一次班级展示会，分享改造故事和成果。 活动意义：通过亲身实践，将环保理念（减量化、再利用）转化为具体行动；锻炼动手能力和创造性思维；增强班级的环保氛围和凝聚力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $