热点02 古诗文默写（识记理解，注重运用）-2024年中考语文【热点·重点·难点】专练（江苏专用）

热点02 古诗文默写 对古诗文名句的识记、理解和运用体现了对中华优秀传统文化的传承，古诗文名篇名句默写是江苏省十三市每年中考的必考题。题型分上下句默写、理解性默写和运用性默写。从近两年的中考试卷上的此类题型来看，在情境中中进行运用性默写已经成为各市的新宠，且有加大比例的趋势。 古诗文名句的识记、理解和运用是江苏省十三市每年中考的必考题，题型分上下句默写、理解性默写和运用性默写。从近两年的中考试卷上的此类题型来看，在情境中中进行运用性默写已经成为各市的新宠，且有加大比例的趋势。这一考查及变化符合课程标准（2022版）所要求在真实的语言运用情境中考查学生的语文核心素。这也是培养学生热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化的需要。这三年江苏省对“古诗文默写”的考查有以下特点： 1.考查题型在传统题型的基础上有创新，考查位置相对固定。十三市的这类题型都出现在全卷的第一板块，独立出现。题型以上下句默写和理解性默写为主。少数城市，如南京市，近几年在考查古诗文默写时出现了根据语境写出符合要求的古诗文名句、分门别类辑古诗和飞花令等考查形式，更新颖和灵活。 就已经考过的题型来看，有常见的上下句默写。如2021年淮安默写题共6分，有4分是根据上句（下句）默写出下句（上句），这类题型主要考查学生的识记能力。另外两分是要求学生写出刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现诗人积极进取的人生态度的诗句，这类题型主要考查学生的识记和对诗歌名句的理解能力。 2022年南京在古诗文名句默写的题型上有创新。有2分是飞花令“春风”，且指定了诗文篇目。还有3分是用诗文名句接龙，类似成语接龙。这5分仍然是考查学生的识记能力。最后有3分是连连看，将意境相近的古诗句连接起来，这个主要考查学生对诗句的内容、情感、意境的理解。 2023年南通围绕“漫步诗文中，且行且思，丰盈生命”这个大主题，设置了一个语境，但根据题干来看，实质上还是考查上下句默写和理解性默写，所以学生仍需调动其识记能力和理解能力。这一年徐州默写题中出现了情境运用题“参观革命纪念馆时，你被革命先辈们的事迹深深打动，准备用‘ ， ’两句连续的古诗词来表现他们英勇无畏的爱国精神。”这考查学生建立在识记和理解基础上的恰当运用能力。 2.古诗文默写范围江苏省十三市不太一致。南京市考査范围是课标(2022年版)“附录”中推荐的篇目，含小学古诗75首，初中古诗文60篇/段。其余教材中出现的古诗文学生在做运用类题型时仍然可以自主选择。例如2023年南京古诗文默写题共6分，其中4分是规定篇目里的上下句默写，有2分答案比较开放，要求“写出两句能体现江山之美的诗文”，学生可以在考查的篇目范围内选择，也可以选择该范围以外符合题意的句子。 3.古诗文默写考査分值在近三年江苏省十三市中考试题中多少不一，均在10分以内。最少6分，如2021年的南京，最多9分，如2023年南通。 1、 分门别类辑古诗 类别 经典例句 思念之情 1.但愿人长久，千里共婵娟。[篇名：《水调歌头(明月几时有)》 作者：苏轼] 2.烽火连三月，家书抵万金。(篇名：《春望》 作者：杜甫) 3. 夕阳西下，断肠人在天涯。(篇名：《天净沙·秋思》 作者：马致远) 4.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(篇名：《黄鹤楼》 作者：崔颢)5.乡书何处达?归雁洛阳边。(篇名：《次北固山下》 作者：王湾) 惜别之情 1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。[篇名：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 作者：李白] 2.山回路转不见君，雪上空留马行处。(篇名：《白雪歌送武判官归京》 作者：岑参) 爱国之情 1.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(篇名：《雁门太守行》 作者：李贺) 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(篇名：《春望》 作者：杜甫) 3.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(篇名：《江城子·密州出猎》 作者：苏轼) 人生哲理 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(篇名：《游山西村》 作者：陆游) 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。[篇名：《已亥杂诗(其五)》 作者：龚自珍] 二、运用型默写解题策略 1.扣题目要求 例如：“‘万籁此都寂’，轻轻再轻轻！”这条提醒保持安静的标语嵌入了古诗文，别有情趣。请从欧阳修《醉翁亭记》或秦观《行香子（树绕村庄）》中选择句子，填入横线，完成下面这条提醒护花的标语。“ ”，你怎么舍得她受伤？ 解答此类运用型默写，方法在于紧扣题目要求，回归原诗，找出与内容相照应的句子。从题目要求中我们知道，是要填入适合的能提醒人们护花的诗句，且在指定的篇目里选择合适的句子。根据题干中“提醒护花”“你怎么舍得她受伤”可以大致确定诗句是写花的，且表现花的美好的，再从题干“欧阳修《醉