第四单元习作《写一写自己的心愿》（素材积累）-2023-2024学年六年级语文下册（统编版）

第四单元 写一写自己的心愿 ●描写心愿的词语 美好愿望 如愿以偿 心怀向往 衷心祝愿 真挚感人 真诚祝福 真挚深沉 满怀深情 热烈期盼 美好愿景 憧憬未来 发自内心 天遂人愿 诚心诚意 ●描写亲情的词语 骨肉之情 老牛舐犊 血浓于水 骨肉相连 寸草春晖 十指连心 舐犊情深 父慈子孝 兄友弟恭 骨肉至亲 相亲相爱 让枣推梨 手足之情 天伦之乐 ●描写奉献的词语 舍己为人 克己奉公 奉公守法 竭尽所能 无私奉献 人间大爱 大公无私 助人为乐 倾囊相助 兢兢业业 慷慨解囊 舍生取义 毫不利己 专门利人 ●描写科幻的词语 时空穿越 物种入侵 赛博朋克 星球大战 外星入侵 神奇怪诞 神秘离奇 恐怖紧张 刺激惊险 情节离奇 想象奇妙 科幻色彩 令人神往 引人入胜 ●描写飞行的词语 展翅高飞 青云直上 一飞冲天 高飞远翔 雏鹰展翅 风驰电掣 冲向蓝天 直冲云霄 扶摇直上 鸿翔鸾起 大鹏展翅 振翅翱翔 飞上云霄 腾云驾雾 ●描写记忆力的词语 过目不忘 过目成诵 耳闻则诵 触目则诵 博闻强识 一目十行 博古通今 思维敏捷 记忆犹新 博学多才 超强记忆 倒背如流 滚瓜烂熟 ●如果没有心愿，人就等于没有了希望，那么活着还有什么意义呢？（运用反问加强语气。） ●心愿像一粒种子，种在“心”的土壤里；心愿像一艘小船，行驶在“心”的海洋上；心愿像一团彩线，编织我们“心”的世界。（排比式。） ●愿望就如一个靶子，而我们则是一支想射中靶心的箭，为了拉个满弓，我们就要全力以赴。（此处将“愿望”比喻成“靶子”，为了射中靶心全力以赴，比喻形象生动。） ●清冽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的希望；清新浓艳的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的希望；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的希望。（排比式。） ●轻风吹来，吹起柳枝翩翩起舞，夹杂着花的芬芳；悠悠绿水，奏着欢快的乐曲，鱼儿在它的怀抱中嬉戏。望去，绿油油的农作物和茂盛的树木沐浴在阳光下。（开篇运用拟人的手法描述了美丽迷人的景色。） ●清幽淡雅的小溪，奋斗不息，因为浩瀚碧海是它的心愿；清新淡雅的鲜花，芬芳四溢，因为满园春色是它的心愿；飘逸凌空的白云，淡墨浓彩，因为点缀美丽晴空是它的心愿。（运用排比的手法增加表达的美感和气势。） ●瞧！星星在天空中欢快地眨着眼睛；月亮披着银纱在悠然地散步。听！风儿吻着路旁的杨树，发出“哗啦哗啦”有节奏的声响；蛐蛐躲在墙缝里，不知疲倦地叫着。（运用拟人的手法，生动形象地展现了万物在夜晚的迷人情态。） ●如果我是太阳，我便会将自己的光与热毫不犹豫地洒向地球。春天，我唤醒大地，让春色无边、生机勃勃。夏天，我让那飘着幽香的荷塘恢复生机，让那春芽长出茁壮的躯体，让百花争芳斗艳。（运用比喻和排比的修辞手法。） ●很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了，我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远。走得更久就能够走出别人没有走出的距离，走得更远就能够看到别人没有看到的风景。（哲理式。） ●我一直有个心愿，经常在我的心里闪现，乃至日有所思，夜有所梦。（以交代梦境的方式开篇，引出下文，新颖、独特。） ●巍峨雄伟的万里长城、神秘莫测的金字塔、浪漫的时尚之都巴黎……谁不想去这些地方旅行呢？（用一个反问句，表达出自己想饱览世界美景的愿望。） ●每个人都有自己的心愿。当然，我也不例外。请你猜猜我的心愿是什么？医生，老师，工程师……都不对！（设置悬念，吸引读者。） ●妈妈，今天是母亲节，我写下这篇日记，是要表达我的心愿，那就是长大后我要让妈妈变得更加美丽。（日记的开头，写出自己的心愿。） ●一天，我在路边看到了工人们砍树的场景，只见他们三下五除二就把一棵大树放倒了。等到晚上睡觉的时候，我就梦到了—棵树。（开篇设置悬念，容易激发读者的阅读兴趣。） ●在我很小的时候，妈妈带我上街逛商店。每当我看到商店里的那花花绿绿、各式各样的衣服时，我就会特别兴奋。这些衣服我都特别喜爱，真想穿穿它们，哪怕只是去摸摸它们。（自然入题，点出“我”的心愿来源于生活体验。） ●人的一生有许多理想，我也不例外。我也有许多的理想，如当科学家、歌星、发明家、演员……可是这些，我都不满意。我最大的理想就是自己做老板，开一家玩具公司，跟小朋友们一起分享快乐。（开篇点题，吸引读者。） ●亲爱的爸爸，这是我第一次给您写信，我想向您说说我的心里话。亲爱的妈妈，唐代诗人孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖。”亲爱的妈妈，儿子已经长大了，今天我来向您诉说一下心中的感恩之情。（以信开头式。） ●每个人的心中都有一个或几个心愿：