专题十六 大作文-【中考高手】 2024年语文3年中考2年模拟1年预测

专题十六大作文 专题十六大作文 一、审题、补题、拟题 (一)全命题作文审题 提示语一般有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方 1,审提示语 面的功能。（无提示语的作文题只需审题目） (1)先紫抓提示语中的关键词句：(2)然后根据关键词句确定写作方向。 (1)审中心词。中心词是指为写作指明方向、表明立意的词。 (2)审限制词。限制词指在题目中起限制、修饰的词。 ①时间限制，如《上中学后的第一天》，时间就限定在上中学后的第一天。 2.审题目 ②范围限制，如《身边的微感动》，“身边的”限制了只能写身边的人、事、物，“微”则限制了只能写小 事、小人物等。 ③数量限制，如《一件不该发生的事》，只能写一件事，多一件就不对题。 ④情感限制，如《我敏佩的一个人》，情感必须是“敏佩的”，不能是“怨恨的” 3.审要求 文体限制、字数要求，地名校名人名限制等。 【例题】花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态：努力拼搏是一种姿态，自信从容也是一种姿态：“富费不能 淫，贫贱不能移，咸武不能屈”是孟子的姿态，“冬梅做雪”是张桂梅老师的姿态。 你心目中最美的姿态是什么？请以《最美的姿态》为题，写一篇作文 【分析】1.审提示语。提示语对什么是姿态作了解释，姿态可以是一种外在的姿态，如树的挺拔，也可以是一种内 在或精神层面的姿态，如自信从容、羞子的姿态等。所以根据提示语，我们会对姿态有一定的理解认识 2.审题目。题目是《最美的姿态》，中心词是“姿态”，提示语已经对“姿态”作了解释，而如果要想文章有高度，一定 要选择“内在或精神层面的姿态”：限制词则是“最美的”，一定要突出强调“最”，是最美的、最好的。 检测过关 (一)题日：《藏在身边的幸福》。要求：(1)根据要求作文：(2)立意自定，文体自选（诗歌除外）： (3)不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料：(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名：(5)书写规 范、字迹工整，不少于600字。 1.中心语是： 2.限制词(2个)：(1) ,解释： (2) ,解释： 3.题目要求：写作的题目是： :作文字数要求： ;文体要求： :真实的地名、校名、人名等不能出现。 11851 第五部分，写作 (二)半命题作文审题、补题 审题 参考“全命题作文审题”，如：审提示语 1.要正中自己的生活存储。也就是说题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时素材积累较 多的，这样作文写起来才能得心应手。 2.要切中题旨文意。标题范用尽量要小，要从小的角度切人，符合特定情境，不要太宽泛，以免偏离 补题 题意。这就要求要将大题化小。 原则 3.要力求创意新颖。题目所表现的内容、角度是新颗的。 4.要有一定的深刻性。题目所表现的内容能揭示深刻的主题 5.要符合情理、逻辑。补题新也好，深也好，都要有个“度”，不能有悖情理，不合逻辑。 具体事物补题法。所补充的内容为具休的事物，如： ,让我心生敬意。可补题为《环卫工 人，让我心生敬意》，可以是具体的人，也可以是具体的物，如《（清明上河图），让我心生敬意》。 抽象事物补题法。化具体为抽象，有利于抒发感情。如：我品尝到了 的滋味，可以补题为 《我品尝到了幸福的滋味》。 补题 特定情境补题法。这种方法多从特定的时间、地点、环境或背景来补题。如：忘不了，那 方式 。可补题为《忘不了，那拼命奔跑的日子》。 修辞手法补题法。(1)双关，利用词语的多义和同音的特点，使语句具有双重意义。如：我也拥有 。可补题为《我也拥有肩膀》，意指在成长过程中，我也可以担负起家庭责任，为父母分忧。 (2)借代，补题时不直接说某人或某物的名称，而是借与其相关的名称去代替。如：因为有 。可补题为《因为有风雨》，风雨代指自已遇到的挫折、困难，表达这些磨难带给自已的影响。 检测过关 (二)“人的价值就像果子一样有它的季节”，不要在盲目的攀比中失去自我，也不要在无谓的焦 虑中止步不前，在春天平整好土地，每个人都将迎来实现人生价值的那一刻，收获属于自己的“结果 季节”。 请以《那一刻，我终于获得了 》为题（先把题目补充完整），写一篇作文。 要求：写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求书写整洁，文中不得出现真实的地 名、校名、人名，不得抄袭和套作 1.审提示语，提示语中说不要“盲目的攀比”可理解为要 ,不要“无谓的焦虑”可理解为要 ,每个人都有自己的“结果季节”可理解为人生中一定可以有所收获。可据此提示语分析要补 题的内容：补写的内容不能是具体事物，应该是抽象的事物，这样立意才高。 2.中心语（即要补题的内容）： 3.限制词： ,解释： 4.要求600字左右，文体除诗歌外不限，不得出现真实的人名，地名、校名。 (三)话题作文审题、拟题 审题 参考“全命题作文审题”，尤其注重对“提示语”的