2024届高考写作指导：“知”“信”“行”三元关系作文展评

“知”“信”“行”三元关系作文展评 5 学科网(北京)股份有限公司 【原题回放】 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①知之非艰,行之惟艰。(《尚书》) ②我唯一的害怕,是你们已经不相信了……在这个怀疑的时代,我们依然需要信仰。(《人民日报》评论部主任卢新宁) ③道不可坐论,德不可空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。(新时代领路人) 综合材料内容及含意,请就“知”“信”“行”三者的关系进行思考,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 【简要审题】 这是一道典型的“三元关系型”作文。首先要把握三则材料的中心,从而明确“知”“信”“行”的内涵。 第①则出自《尚书》,意即懂得道理并不难,实际做起来就难了。所谓“知易行难”,强调的是“行”的重要性。第②则材料选自《人民日报》评论部主任卢新宁在北大中文系学生毕业典礼上的演讲,她强调的是“信仰”的可贵,希望青年人在一切都怀疑的时代里仍要相信美好的东西依然存在。第③则材料是新时代领路人在2018年“五四”前夕与北大师生座谈时的讲话摘录,新时代领路人强调的是不能空谈道德、理想,而要知行合一,践行社会主义核心价值观。 通过分析材料,我们可以确定三者的内涵是:“知”是懂得(道理等);“信”是相信(美好),有信仰;“行”是做,即实干、实践。写作中有考生将“信”理解成“诚信”,是不准确的。 其次要把握“知”“信”“行”三者之间的逻辑联系,找准最佳立意点。在写作中,多数考生都能指出三者应该兼备、缺一不可,或者三者相辅相成,互为补充。但这种思考过于笼统,欠缺深刻性和独创性。如果表述为“信仰,源于正确的认知,无知而信叫盲从、迷信,坚定的信仰却能激励人去探知笃行”“行是知之始,知是行之成,信为知行之首”“知行合一难,知行需要信仰来支撑,而信仰又在知行中内化”等,内涵就丰富得多了。 总之,对“知”“信”“行”三者关系的思考,一定要体现出思辨性,立意时可通过自设疑问、展开联想等方式来打开思路。比如:对于“为什么知易行难”,我们可以想到“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”“空谈误国,实干兴邦”等名言;然后再反过来思考,“知”对于“行”的意义何在,就可以论述“有正确的认知才能更好地行动”;而对于“信”在“知”与“行”中的作用,我们自然可以想到“信仰为知行指明了方向”“有了信仰,才能有坚定的行动”等立意。 【参考立意】 坚定信仰,知行合一。以知明信,信而笃行。  知而信笃,行则志宏。 怀信仰,知万事,行四方。 携手信、知、行,走向成功。 做人知信行合一,才能挺立天地间。 信仰为知行指明方向,知行让信仰闪烁光芒。 信仰使知行合一:信愈坚,知愈深,行愈远。  人生知信行统一:以信为首,以行为先,以知促行。 【偏题立意】 明晓信仰,肆意青春。(只写三者之一) 知行合一,不负芳华。(只写知行,未见信仰) 乐知 诚信 笃行。(“信”的内涵改变了) 知必信,信必行,行必果。(立论不合逻辑) 【评分标准】 ①54分以上:对“知”“信”“行”三个内涵理解正确;三者关系阐述合理,有思想的深刻性,事例充实,论证合理; ②48-54分:对“知”“信”“行”三个内涵理解正确,能构建三者关系,有一定的深刻性,论证整体较好。要点:只有正确理解“知”“信”“行”三词内涵的文章,才能在48分以上; ③42-47分:对“知”“信”“行”三个内涵理解不完全正确,能构建关系,但关系比较笼统,论证一般; ④36-42分:对“知”“信”“行”三个内涵理解牵强,没有构建关系,典型的“拼盘式”作文。要点提示:没有构建三者关系,把“知”“信”“行”三次当做独立概念来写作的,一般不高于42分。 (但要注意,如果把这三个词当做并列关系,统一和“为人处世”“个人成长”等建立联系的,这类文章属于“关系构建不深刻”,不能当做“拼盘式”作文给分,但不能高于50分。) 【典型病例】 时代青年,知行合一(46分) (标题中只有知和行,没有凸显第三个关键词“信”) 千百年来,我们从未停止对“知”和“行”的追问,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是儒家先哲的思考,“知者行之始,行者知之成”是心学大家王阳明的回答。立于时代潮头,我则以为,青年当在求知中笃行,在践行中获知,用信仰推动知行合一。(第一段最好适当加上一些材料的内容,同学们养成从材料引入中心论点的习惯。并且在第一段的论述部分没有提到跟“信”相关的内容,中心论点中突然出现,略显突兀。) “知者行之始”,知识的获得,是行动的根基,从理论上指导行动的方向。(分论点句表述的相对较清楚,点出了知识是行动的根基。) 《中庸》有言,“好学近乎知,力行近乎仁”,所谓“知”,便是对知识的追求,是不断叩问